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Synopsis / शोध प्रारूपिका (लघु शोध व शोध के विद्यार्थियों हेतु)

किसी भी क्षेत्र में शोध करने से पूर्व मनोमष्तिष्क में एक तूफ़ान एक हलचल महसूस होती है, शोध परिक्षेत्र की तलाश प्रारम्भ होती है, विषय की तलाश से लेकर परिणति तक का आयाम मुखर होने लगता है और इसी मनोवेग वैचारिक तूफ़ान को शोध एक सृजनात्मक आयाम देता है एवं अस्तित्व में आता है शोध प्रोपोज़ल या शोध प्रारूपिका। हमारे शोधार्थियों में इसके लिए शब्द प्रचलन में है: —- Synopsis.

शोध को क्रमबद्ध वैज्ञानिक स्वरुप देने हेतु लघुशोध व शोध के विद्यार्थी सरलता से कार्य कर सहजता से इस परिणति तक ले जा सकते हैं, Synopsis के चरणों(Steps) को इस प्रकार क्रम दिया जा सकता है –

1. प्रस्तावना 2. आवश्यकता क्यों? 3. समस्या 4.उद्देश्य 5.परिकल्पना 6. प्रतिदर्श 7. शोध विधि 8. शोध उपकरण 9. प्रयुक्त सांख्यिकीय विधि 10. परिणाम, निष्कर्ष एवं सुझाव 11. प्रस्तावित रूपरेखा (शोध स्वरूपानुसार)

1. प्रस्तावना(Introduction)-

जिस तरह रत्नगर्भा पृथ्वी के गर्भ से प्राप्त अयस्क परिशोधन से शुद्ध धात्वीय स्वरुप प्राप्त करते हैं उसी प्रकार हमारे मस्तिष्क में उमड़ते-घुमड़ते तथ्य प्रगटन के लिए अपने परिशुद्ध स्वरुप को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं और हम अपनी क्षमता के अनुसार उसे बोधगम्य बनाकर उसका प्रारम्भिक स्वरुप प्रस्तुत करते हैं जो मूलतः हमारे विषय से सम्बन्ध रखता है, शीर्षक से जुड़ाव का यह मुखड़ा, भूमिका या प्रस्तावना का स्वरुप लेता है इसके शब्द हमारी क्षमता अधिगम स्तर और प्रस्तुति कौशल के अनुसार अलग-अलग परिलक्षित होता है इसमें वह आलोक होता है जो हमारे शोध का उद्गार बनने की क्षमता रखता है।

2. आवश्यकता क्यों?(Importance)-

यह बिंदु विषय-वस्तु के महत्त्व को प्रतिपादित करता है और उस पर कार्य करने के औचित्य को सिद्ध करता है कि आखिर अमुक चर को या अमुक पात्र या विषय वस्तु को ही हमने अपने अध्ययन का आधार क्यों बनाया? हमें देश, काल, परिस्थितियों के आलोक में अपने विषय और उसी परिक्षेत्र पर कार्य करने की तीव्रता का परिचय कराना होता है इसे ऐसे शब्दों में लिखा जाना चाहिए कि पढ़ने वाला उसकी तीव्रता को महसूस कर सके और उसका मानस सहज रूप से आपके तर्कों का कायल हो जाए।

3. समस्या(Problem)-

यहाँ समस्या या समस्या कथन से आशय शोध के ‘शीर्षक’ से है। शीर्षक संक्षिप्त, सरल, सहज बोधगम्य व सार्थक भाव युक्त होना चाहिए अनावश्यक विस्तार या अत्यधिक कठिन शब्दों के प्रयोग से बचकर उसे अधिक पाठकों की बोधगम्यता परिधि में लाया जा सकता है यह शुद्ध व भाव स्पष्ट करने में समर्थ होना चाहिए। शोध स्वरूपानुसार इसका उपयुक्त चयन व शुद्ध निरूपण होना चाहिए।

4. उद्देश्य(Objectives)-

उद्देश्य बहुत सधे शब्दों में बिन्दुवार दिए जाने चाहिए। तुलनात्मक अध्ययन में निर्धारित चर के आधार पर न्यादर्श के प्रत्येक वर्ग का दुसरे से तुलनात्मक अध्ययन करना, उद्देश्य का अभीप्सित होगा यह शोधानुसार क्रमिक रूप से व्यवस्थित किए जा सकते हैं।

5. परिकल्पनाएं(Hypothesis)-

परिकल्पनाओं का स्वरुप शोध के स्वरुप पर अवलम्बित होता है। सकारात्मक, नकारात्मक और शून्य परिकल्पना अस्तित्व में है लेकिन शोध हेतु शून्य परिकल्पना सर्वाधिक उत्तम रहती है, इसको भी क्रमवार तुलना के स्वरुप के आधार पर व्यवस्थित करते हैं। यदि ग्रुप ‘A’ और ग्रुप ‘B’ के लड़कों की ‘कम्प्यूटर के प्रति भय’ के आधार पर तुलना करनी हो तो इसे इस प्रकार लिखेंगे :

ग्रुप ‘A’ और ग्रुप ‘B’ के लड़कों में कम्प्यूटर के प्रति भय के आधार पर कोई सार्थक अन्तर नहीं है।

6. प्रतिदर्श(Sample)-

प्रतिदर्श या न्यादर्श शोध की प्रतिनिधिकारी जनसंख्या होती है यह समस्या के स्वरुप, शोधार्थी की क्षमता, समय व साधनों द्वारा निर्धारित होती है। शोध हेतु चयनित जनसंख्या का शोध स्वरूपानुसार विभिन्न वर्गों में वितरण कर लेते हैं जिससे परस्पर तुलना सुगम हो जाती है यह भी परिकल्पना निर्धारण में सहायक होती है।

7. शोध विधि(Research Method)-

इसका निर्धारण शोध शीर्षक के स्वरुप पर अवलम्बित होता है हिस्टॉरिकल रिसर्च या सर्वेक्षण आधारित शोध Synopsis के पूरे स्वरुप को प्रभावित करते हैं। शोध विधि, शोध की दिशा तय करने में सक्षम है।

8. शोध उपकरण(Research Tools)-

शोध स्वरूपानुसार ही इसकी आवश्यकता होती है कुछ प्रामाणिक शोध उपकरण मौजूद हैं एवं कभी आवश्यकता अनुसार खुद भी स्व आवाश्यक्तानुसार शोध उपकरण विकसित करना होता है। वर्णनात्मक शोध प्रबन्ध में इसकी आवश्यकता नहीं होती।

9. प्रयुक्त सांख्यिकीय विधि(Used Statistical Method)-

जिन शोध के प्राप्य समंक होते हैं उनसे किसी निष्कर्ष तक पहुँचने में शोध की प्रवृत्ति के अनुसार सांख्यिकी का प्रयोग करना होता है यहां केवल प्रयुक्त सूत्र एवं उसमे प्रयुक्त अक्षर का आशय लिखना समीचीन होगा।

10. परिणाम, निष्कर्ष एवं सुझाव(Result, Outcome & Suggestion)-

इस भाग में केवल इतना लिखना पर्याप्त होगा कि ‘प्रदत्तों का सांख्यकीय विश्लेषण से प्राप्त परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकाला जायेगा एवं भविष्य हेतु सुझाव सुनिश्चित किए जाएंगे।

11. प्रस्तावित रूपरेखा (शोध स्वरूपानुसार)(Proposed Framework)-

सम्बन्धित साहित्य का अध्ययन
अध्ययन की योजना का प्रारूप
आकङों का विश्लेषण एवं विवेचन
शोध निष्कर्ष एवं सुझाव

जहां सांख्यिकीय विश्लेषण आवश्यक नहीं है उन वर्णनात्मक, ऐतिहासिक या विवेकनात्मक शोध में चतुर्थ अध्याय आवश्यकतानुसार परिवर्तनीय होगा।

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Home » Educational Research » शैक्षिक अनुसंधान का स्वरूप एवं विषय क्षेत्र

शैक्षिक अनुसंधान का स्वरूप एवं विषय क्षेत्र

Table of Contents

शैक्षिक अनुसंधान का स्वरूप एवं विषय क्षेत्र (Nature and Scope of Educational Research)

जॉर्ज जी मॉर्टे ने शिक्षा की एक वैज्ञानिक पद्धति से व्याख्या की है और शैक्षिक अनुसंधान को विशेष महत्व दिया है। उन्होंने शिक्षा को वैज्ञानिक स्वरूप देने के लिए इसकी समस्याओं, आधुनिकीकरण या संवर्धन के लिए नियोजित अनुसंधान करने को कहा है। शैक्षणिक व्यवस्था के विस्तार का उद्देश्य छात्रों को बेहतर शिक्षा देना है।

इसलिए बेहतर शिक्षा का विकास शिक्षा की पद्धतियों को व्यवस्थागत स्वरूप देने, शिक्षण पद्धति को विकसित करने, प्रशासन, निरीक्षण से सुनिश्चित होता है। अनुसंधान मानव क्रियाओं का महत्वपूर्ण अंग है।

किसी भी विशेष अनुसंधान से हम जीवन के किसी क्षेत्र विशेष में प्रगति कर सकते हैं। मानव में स्थायी विकास की सभ्यता के विकास के साथ ही जिज्ञासा की प्रवृत्ति में उत्तरोत्तर वृद्धि प्राप्त होती है। मानव का प्रथम प्रयास प्रकृति के रहस्यों को ज्ञात करने का था, जिसमें काफी अधिक सफल नहीं हो सके। किंतु इन रहस्यों के स्थायी पहचान पर मानव ने ध्यान देना शुरू कर दिया।

आग और हथियारों की खोज से मनुष्य ने शक्ति अर्जित करने में सफलता हासिल की। इसी क्रम में हमें बोली का विकास और रहस्यों को समझने के लिए शिक्षा का विकास मिलता है। प्रकृति के रहस्यों को लेकर अपने अनुसंधान को मानव ने शिक्षा के माध्यम से ही आने वाली पीढ़ी को सौंपा।

वर्तमान समय में अनुसंधान और नई खोजों से हमने शिक्षा के क्षेत्र में व्यापक विस्तार कर लिया है और यह प्रक्रिया सतत जारी है। लगातार नई अवधारणा, नए रास्तों की तलाश से हमारा जीवन सुगम हुआ है और शिक्षा के क्षेत्र में एक क्रांति आई है। वास्तव में अनुसंधान के तीन महत्वपूर्ण कारक हैं-

1. अनुसंधान को पूछताछ की प्रवृत्ति कहा जा सकता है। इसमें किसी विषय के सभी आयामों को सैद्धान्तिक रूप नहीं दिया जाता है बल्कि आवश्यक तथ्यों को ज्ञात करने की कोशिश की जाती है। 2. व्यवस्थागत व शोधार्थ क्रियाकलाप का अनुसंधान एक वैज्ञानिक पद्धति है। जैसे कि हम वैज्ञानिक पद्धति में उपकरणों व चरणबद्ध तकनीकों का प्रयोग कर किसी निष्कर्ष पर पहुंचते हैं, उसी प्रकार अनुसंधान से हम शिक्षा के नए आयाम की तलाश करते हैं । 3. अनुसंधान आवश्यक रूप से मस्तिष्क की एक विशेष अवस्था है, जो परिवर्तन के प्रति मित्रवत व आग्राही विचार रखता है। परंपरागत पद्धतियों में बदलाव लाने, उनमें एक नए प्रकार का रास्ता तलाश करने, नए तथ्यों की खोज करने में शोधकर्ता की अत्यंत दिलचस्पी होती है।

शैक्षिक अनुसंधान का स्वरूप एवं विषय क्षेत्र

अनुसंधान को निम्नलिखित भागों में बांटा गया है-

आधारभूत अनुसंधान (Fundamental or Basic Research)

आधारभूत अनुसंधान से हमें किसी भी विषय में गहन विश्लेषण के बाद सामान्यीकरण करने और अनुसंधान की विभिन्न पद्धतियों से प्राप्त प्रदत्तों से प्राप्त करते हैं। यथा- नमूना एकत्र करना, प्राथमिक प्रदत्तों का विश्लेषण करना। सामान्य रूप से हम कह सकते हैं कि अनुसंधान की इस पद्धति में हम व्यवस्थित कार्य से खोज की तरफ अग्रसर होते हैं जो हमें एक व्यवस्थित निकाय विकसित करने में सहायक होता है और इससे हम वैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त करते हैं।

व्यवहृत या अनुप्रयुक्त अनुसंधान (Applied Research)

आधारभूत अनुसंधान में जहाँ हम सिद्धांतों को प्राप्त करते हैं, वही हम क्रियात्मक अनुसंधान में प्राप्त सिद्धांतों के प्रयोग की संभावना ज्ञात करते हैं। कार्यरूप में शोधकर्ता क्षेत्र अध्ययन के दौरान नियमों का आकलन करता है और उन्हें व्यवहारिक रूप देकर किसी समस्या का हल प्राप्त करने में प्रयुक्त करता है। इसे किसी त्वरित समस्या को हल करने के लिए भी प्रयोग में लाया जाता है।

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research)

यह किसी सिद्धान्त की स्थापना के लिए नहीं किया जाता है, बल्कि त्वरित समस्या के निवारण के लिए प्रयोग में लाया जाता है। त्वरित निवारण अनुसंधान में पूर्व के प्रयोग, स्थापित मानदंड, प्रदत्त महत्वपूर्ण फीडबैक का कार्य करते हैं । इसी तरह शैक्षिक अनुसंधान को तीन भागों में विभाजित किया जा सकता है-

(i) ऐतिहासिक अनुसंधान (Historical Research) (ii) वस्तुनिष्ठ अनुसंधान (Descriptive Research) (iii) प्रायोगिक अनुसंधान (Experimental Research)

ऐतिहासिक अनुसंधान में भूतकाल की व्याख्या की जाती है। इसमें प्राचीन अनुभवों का गहन विवेचन, विश्लेषण कर निष्कर्ष तक पहुंचने की कोशिश की जाती है और समस्याओं के सामान्यीकरण से हल निकाला जाता है। यह अनुसंधान पद्धति बहुत हद तक भूत और वर्तमान को समझने के साथ-साथ भविष्य का अनुमान लगाने में मददगार साबित होता है।

जबकि वस्तुनिष्ठ अनुसंधान में हमें किसी समस्या का भूत ज्ञात होता है। विभिन्न आंकड़ों की विवेचना, विश्लेषण और निष्कर्षों से हम नए अनुसंधान की तरफ बढ़ते हैं।

वही प्रायोगिक अथवा प्रयोगात्मक अनुसंधान में किसी विशेष वैरिएबल को नियंत्रित कर निष्कर्षों का अध्ययन करते हैं। अनुसंधान की इस पद्धति में वैरिएबल के संबंधों पर ध्यान दिया जाता है।

एल. वी. रेडमन (L.V.Redman) ने “Encyclopedia of Social Science” में परिभाषा इस प्रकार दी है,” अनुसंधान नवीन ज्ञान प्राप्त करने के लिए एक व्यवस्थित प्रयास है।”

पी. एम. कुक (P.M. Cook) के अनुसार, “किसी समस्या के संदर्भ में ईमानदारी, विस्तार तथा बुद्धिमानी से तथ्यों, उनके अर्थ तथा उपयोगिता की खोज करना ही अनुसंधान है।”

एम. एम. ट्रेवर्स (M.M. Traverse) के अनुसार, “शैक्षिक अनुसंधान वह प्रक्रिया है, जो शैक्षिक परिस्थितियों में एक व्यवहार संबंधी विज्ञान के विकास की ओर अग्रसर होती है।”

सी. सी. क्रोफोर्ड (C.C. Crowford) के अनुसार, “ अनुसंधान किसी समस्या के अच्छे हेतु क्रमबद्ध तथा विशुद्ध चिन्तन एवं विशिष्ट उपकरणों के प्रयोग की एक विधि है।”

डॉ. एम. वर्मा के अनुसार, “अनुसंधान एक बौद्धिक प्रक्रिया है, जो नए ज्ञान को प्रकाश में लाती है अथवा पुरानी त्रुटियों एवं भ्रान्तधारणाओं का परिमार्जन करती है, तथा व्यवस्थित रूप से वर्तमान ज्ञान-कोष में वृद्धि करती है।”

पारस नाथ राय व चाँद भटनागर के अनुसार, “अनुसंधान का मुख्य उद्देश्य वैज्ञानिक विधियों द्वारा विशिष्ट प्रश्नों का उत्तर अथवा विशिष्ट समस्याओं का समाधान प्राप्त करना है। इस उत्तर की प्राप्ति के लिए विशेष विधियों का विकास किया जाता है जिनसे इस बात की सम्भावना बढ़ जाती है कि प्राप्त जानकारी न केवल पूछे गए प्रश्नों से सम्बन्धित है अपितु वह विश्वसनीय भी है। वैज्ञानिक अनुसंधान की एक अन्य विशेषता यह है कि वह सदा ही किसी प्रश्न या समस्या के रूप में उत्पन्न होता है।”

अनुसंधान एक उद्देश्यपूर्ण बौद्धिक क्रिया है। इसमें किसी सैद्धान्तिक या व्यवहारिक समस्या के समाधान का प्रयास होता है और अनुसंधान की समस्या सीमांकित (Delimited) होती है। इसके अंतर्गत किसी नए सत्य की खोज, पुराने सत्यों का नए ढंग से प्रस्तुतीकरण अथवा प्रदत्तों में व्याप्त नए सम्बन्धों का स्पष्टीकरण होता है।

यह प्रक्रिया वैज्ञानिक होती है, इसमें प्रदत्तों (Dates) प्राप्त करने हेतु, विश्वसनीय (Reliable) तथा वैध (Valid) तथा वस्तुनिष्ठ वैज्ञानिक उपकरणों (Tools) का प्रयोग होता है। इसमें प्राकल्पनाओं (Hypothesis) का निर्माण और उनका वैज्ञानिक ढंग से परीक्षण होता है । प्रदत्तों के विश्लेषण (Analysis) हेतु सांख्यिकीय, (Statistical) विधियों का प्रयोग होता है। साथ में प्राप्त निष्कर्ष पूर्ण रूप से प्रदत्तों के विश्लेषण पर ही आधारित होते हैं। सम्पूर्ण प्रक्रिया का वास्तविक प्रतिवेदन (Repent) प्रस्तुत किया जाता है जिससे अन्य लोग भी उसकी परीक्षा एवं सत्यापन कर सकें ।

डॉ. बी. बी. पाण्डेय ने कहा है, अनुसंधान प्रक्रिया के द्वारा प्रदत्तों के विश्लेषण के आधार पर किसी समस्या का विश्वसनीय समाधान ज्ञात किया जाता है।……इसमें नवीन तथ्यों की खोज की जाती है एवं नवीन सत्यों या तथ्यों का प्रतिपादन किया जाता है तथा साथ ही साथ प्राचीन तथ्यों तथा प्रत्ययों का नवीन अर्थामत या व्याख्या (New interpretation) भी किया जाता है।”

अनुसंधान के अंतर्गत किसी तथ्य को बार-बार सम्बन्धित प्रदत्तों के आधार पर देखने या खोजने का प्रयास किया जाता है एवं निष्कर्ष निकाला जाता है। मूल रूप से अनुसंधान का अर्थ (Enquiry) से सम्बन्धित रहा है किन्तु धीरे-धीरे निरन्तर इसका संशोधन और विकास होता गया है ।

डॉ. पारसनाथ राय के अनुसार यह शिक्षा से स्वस्थ दर्शन पर आधारित है। यह सूझ तथा कल्पना पर आधारित है। इसमें अंतर-वैज्ञानिक (Inter-disciplinary) पद्धति का प्रयोग होता है। इसमें प्रायः निगमनात्मक तर्क पद्धति का प्रयोग होता है। यह शिक्षा-क्षेत्रों में सुधार करता है तथा उसके विकास की समस्याओं का समाधान करता है। शैक्षिक अनुसंधान में उतनी सीमा तक शुद्धता नहीं होती जितनी प्राकृतिक विज्ञानों में होती है। यह केवल विशेषज्ञों द्वारा ही नहीं किया जाता अपितु शिक्षक, प्रधानाचार्य, निरीक्षक, प्रशासक आदि के द्वारा किया जाता है।

शैक्षिक अनुसंधान के क्षेत्र (Scope of Education Research)

शैक्षिक अनुसंधान के क्षेत्र शिक्षा-दर्शन, शैक्षिक उद्देश्यों का निर्धारण, उद्देश्यों की प्राप्ति हेतु नियोजन, व्यवस्थापन, संचालन, समायोजन, व्यवस्था, शिक्षण-विधि, अधिगम व उसे प्रभावित करने वाले तत्त्व, प्रशासन, पर्यवेक्षण, मूल्यांकन आदि। इनके अतिरिक्त शिक्षक संबंध, पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तक, सहायक-सामग्री आदि।

अनुसंधान की आवश्यकता (Need and Significance)

शैक्षिक अनुसंधान शैक्षिक समस्याओं के समाधान में इस प्रकार सहायक है : 1. ज्ञान के विकास में सहायक – गुड व स्केट्स (Good & Scates) का मत है, “विज्ञान का कार्य बुद्धि का विकास करना है तथा अनुसंधान का कार्य विज्ञान का विकास करना है।” 2. अनुसंधान उद्देश्य प्राप्ति का सर्वोत्तम साधन है -शैक्षिक अनुसंधान एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है जो शिक्षा के उद्देश्यों की प्राप्ति में अत्यन्त सहायक है । 3. समाज-परिवर्तन की मन्द गति को तीव्र बनाने में सहायक है -अनुसंधान द्वारा नवीन आविष्कारों से समाज परिवर्तन की प्रक्रिया में शिक्षा सहायक होती है । 4. राष्ट्रीय एवं अन्तर्राष्ट्रीय भावना के विकास में सहायक -शैक्षिक अनुसंधान के अंर्तगत लोकहितकारी भावनाओं का समन्वय होता है जिससे वह राष्ट्रीय व अन्तर्राष्ट्रीय सद्भाव के विकास में सहायक होता है। 5. शैक्षिक अनुसंधान व उद्देश्यों की प्राप्ति हेतु सरल उपाय बतलाता है -अतः इसकी आवश्यकता एवं महत्व बना रहता है। 6. अनुसंधान सुधार प्रक्रिया में सहायक होता है क्योंकि वह वैज्ञानिक होने के कारण रूढ़िगत विचारों व व्यवहारों में सुधार लाता है । 7. यह सत्य-ज्ञान की खोज की उत्सुकता शान्त करता है -विज्ञान सम्मत होने का कारण शैक्षिक अनुसंधान सत्य की खोज में सहायक होता है। 8. प्रशासनिक क्षेत्र में सहायक -प्रशासन की अनेक समस्याओं के समाधान द्वारा उसे प्रभावी बनाता है । 9. अध्यापक के लिए अपरिहार्य -क्योंकि अध्यापन में आ रही अनेक कठिनाइयाँ व समस्याएं क्रियात्मक अनुसंधान द्वारा हल हो जाती है। अतः यह शिक्षक के लिए अत्यन्त आवश्यक और महत्त्वपूर्ण है। 10. विभिन्न विज्ञानों की प्रगति में सहायक -अनुसंधान भौतिक एवं सामाजिक सभी विज्ञानों की प्रगति में सहायक होता है। 11. व्यवहारिक समस्याओं का मूल स्रोत -शिक्षा क्षेत्र की व्यावहारिक समस्याओं का “क्रिया अनुसंधान” (Action research) जैसी अनुसंधान विधियों द्वारा समाधान मिलता है। 12. पूर्वग्रहों का निदान व निवारण -शैक्षिक अनुसंधान द्वारा शिक्षा क्षेत्र में व्याप्त अनेक हानिकारक पूर्वग्रहों व मान्यताओं का पता लगाकर उन्हें किया जा सकता है ।

डॉ. बी. बी. पाण्डेय ने अपनी पुस्तक “ शैक्षिक और सामाजिक अनुसंधान एवं सर्वेक्षण ” में कहा है, “मानव-जाति की अधिकतम उन्नति एवं विकास के क्रियान्वयन में अनुसंधान का बहुत ही महत्त्वपूर्ण योगदान है। इसीलिए अनुसंधान की ख्याति दिन-प्रतिदिन बढ़ती जा रही है।”

शैक्षिक अनुसंधान का उद्देश्य

शैक्षिक समस्याओं का वैज्ञानिक विधि से निदान व समाधान करना है । डब्ल्यू. एस. मुनरो (W.S. Munroe) ने शैक्षिक अनुसंधान की परिभाषा देते हुए उसके उद्देश्य को इस प्रकार व्यक्त किया है- “अनुसंधान उन समस्याओं के अध्ययन की एक विधि है, जिसका अपूर्ण अथवा पूर्ण समाधान तथ्यों के आधार पर ढूँढना है। अनुसंधान के लिए तथ्य, लोगों के मतों के कथन, ऐतिहासिक तथ्य, लेख अथवा अभिलेख, परखों (Tests) से प्राप्त कर, प्रश्नावाली के उत्तर अथवा प्रयोगों से प्राप्त सामग्री से हो सकता है।”

वैज्ञानिक खोज और सिद्धान्त का विकास (Scientific Research and Principle of Development)

पारसनाथ राय एवं सी. भटनागर ने अपनी पुस्तक “अनुसंधान परिचय” में कहा है- “मनुष्य जैसे-जैसे प्रगति के पथ पर बढ़ता गया, उसने ज्ञान प्राप्त करने की नवीन विधियाँ खोजी……जिनमें केवल वैज्ञानिक विधि (Scientific Method) ही ज्ञान प्राप्त करने की प्रामाणिक विधि मानी जाती है।”

वैज्ञानिक खोज या अनुसंधान के अंतर्गत चरों तथा घटनाओं के पारस्परिक सम्बन्धों का वैज्ञानिक विधि के अनुसार अन्वेषण तथा विश्लेषण किया जाता है। यह सांख्यिकी विधि के आधार पर किया जाता है। अन्वेषण द्वारा प्राप्त व विश्वसनीयता की जाँच की जाती है। अत: अनुसंधान ज्ञान को विस्तृत, विशुद्ध, संगठित तथा क्रमबद्ध बनाता है। अनुसंधान द्वारा वैज्ञानिक ज्ञान की प्राप्ति की जाती है।

अनुसंधान की नई प्रवृतियाँ हैं- वस्तुनिष्ठता (Objectivity), निश्चयात्मकता (Definiteness), सत्यनीयता (Verifi-ability), सामान्यता (Generality), अर्थात् सिद्धान्त निर्माण, भविष्य-कथन की क्षमता, आत्म संशोधनीयता, (Self-correction), परिकल्पना (Hypothesis), का प्रयोग मात्रात्मक अनुमान (Qualitative estimate)।

अनुसंधान के प्रकार (Types of Research)

मूलभूत अनुसंधान (fundamental or basic research).

मूलभूत अनुसंधान में अनुसंधानकर्त्ता प्राकृतिक परिदृश्य (Phenomenon) को अपने अध्ययन के निष्कर्षों से सम्बन्धित करता है। इस प्रकार के अनुसंधान का उद्देश्य तथ्यों का एकत्रीकरण है क्योंकि ये तथ्य हमारे ज्ञान में वृद्धि करते हैं।

अनुप्रयुक्त अनुसंधान (Applied Research)

इस प्रकार के अनुसंधान द्वारा किसी विशेष समस्या का समाधान किया जाता है। इसमें विज्ञान के कुछ विशेष नियमों का किसी विशेष प्रकरण पर प्रभाव जाना जाता है। यदि अनुसंधानकर्त्ता किसी समस्या का समाधान करें तो यह अनुसंधान व्यहृत या अनुप्रयुक्त अनुसंधान कहलाता है

सामाजिक विज्ञानों में क्रियात्मक समस्याओं (Practical problems) पर किए गए अनुसंधान नए सिद्धान्तों तथा नियमों के बुलाने में सहायक होते हैं।

2 thoughts on “शैक्षिक अनुसंधान का स्वरूप एवं विषय क्षेत्र”

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क्रियात्मक अनुसंधान का अर्थ, प्रकार, परिभाषाएं एवं उद्देश्य | Action Research Meaning, Types, Definitions and Objectives

क्रियात्मक अनुसंधान (action research).

क्रियात्मक अनुसंधान एक प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य मौलिक समस्याओं का अध्ययन करके नवीन तथ्यों की खोज करना, जीवन सत्य की स्थापना करना तथा नवीन सिद्धान्तों का प्रतिपादन करना है। अनुसंधान एक सोद्देश्य प्रक्रिया है, जिसके द्वारा मानव ज्ञान में वृद्धि की जाती है। इसमें अनुसंधानकर्ता विद्यालय के शिक्षक, प्रधानाध्यापक, प्रबंधक और निरीक्षक स्वयं ही होते हैं। इस अनुसंधान का मुख्य उद्देश्य विद्यालय की कार्यप्रणाली में संशोधन कर सुधार लाना है। क्रियात्मक अनुसंधान को संपादित करने में शिक्षक, प्रधानाध्यापक, प्रबंधक और निरीक्षक वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाते हैं। अनुसंधान के अंतर्गत तत्कालीन प्रयोग पर अधिक बल देते हैं।

आधुनिक युग में जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में प्रगति लाने के लिए अनुसंधान कार्य को बहुत महत्व दिया जाता है. शिक्षा के क्षेत्र में आज अनेक ऐसी समस्याएं उत्पन्न हो गई हैं जिनका सामना शिक्षा से संबंधित प्रत्येक व्यक्तियों को करना पड़ता है. शिक्षा की विविध समस्याओं का समाधान करने के लिए और व्यवहारिक रूप से वांछित परिवर्तन करने के लिए शिक्षा क्षेत्र में भी शोध कार्य या अनुसंधान की आवश्यकता है.

इस दृष्टि से शिक्षा क्षेत्र में जो अनुसंधान कार्य होते हैं वह शिक्षण के सिद्धांत पक्ष को सबल बनाने में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं, किंतु शिक्षा की क्रियात्मक या व्यावहारिक पक्ष में अनुसंधान कार्य से कोई विशेष लाभ नहीं हुआ. ऐसी स्थिति में एक ऐसी पद्धति की आवश्यकता का अनुभव किया गया जिसके फलस्वरूप विद्यालय से संबंधित समस्याओं का समाधान खोजा जा सके और विशिष्ट स्थिति में परिवर्तन और सुधार किया जा सके इन विचारों के फलस्वरुप क्रियात्मक अनुसंधान का महत्व बढ़ा.

क्रियात्मक अनुसंधान शिक्षक की समस्याओं के समाधान के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण उपकरण है. इसके अंतर्गत शिक्षण की समस्याओं का वैज्ञानिक विधि से समाधान खोजा जाता है. क्रियात्मक अनुसंधान विद्यालय के कार्य पद्धति में विकास करने का एक सबल साधन है. इसके माध्यम से शिक्षक अपनी कक्षा तथा विद्यालय के समस्याएं सुलझाने का प्रयत्न करता है. आज शिक्षा के क्षेत्र में नए-नए अनुसंधान होते जा रहे हैं जिनका उद्देश्य शिक्षा को उत्तम बनाना है और शिक्षा संबंधित समस्याओं को सुलझाना है. क्रियात्मक अनुसंधान, अनुसंधान की प्रक्रिया को गति प्रदान करता है. क्रियात्मक अनुसंधान समस्याओं के अध्ययन की वैज्ञानिक पद्धति है, जो ज्ञान की खोज के लिए किया जाता है.

वास्तव में यह निरंतर गहरी तथा सौद्देश्य प्रक्रिया है, जो सत्य की खोज करती है. साथ ही साथ उसका लक्ष्य उन्नति एवं उत्तम करने मे सहायक है. अतः कहा जा सकता है कि अनुसंधान एक क्रमबद्ध वैज्ञानिक, वस्तुनिष्ठ तथा सौद्देश्य क्रिया है, जिसका प्रमुख ध्येय ज्ञान के क्षेत्र में वृद्धि करना, सत्यता की पुष्टि करना तथा नए तथ्यों, सत्यों एवं सिद्धांतों का निर्माण और प्रतिपादन करना होता है. शैक्षिक अनुसंधानों का अंतिम लक्ष्य शिक्षण नियमों तथा उनकी पुष्टि करना होता है.

क्रियात्मक अनुसंधान का अर्थ एवं परिभाषाएँ (Meaning and Definitions of Action Research)

विद्यालय से संबंधित व्यक्तियों द्वारा अपनी और विद्यालय की समस्याओं का वैज्ञानिक अध्ययन करके अपनी क्रियाओं और विद्यालय की गतिविधियों में सुधार लाना क्रियात्मक अनुसंधान कहलाता है। इसकी कुछ परिभाषाएँ निम्नलिखित हैं:-

1. मेक ग्रेथटे के अनुसार, "क्रियात्मक अनुसंधान व्यवस्थित खोज की क्रिया है जिसका उद्देश्य व्यक्ति समूह की क्रियाओं में रचनात्मक सुधार तथा विकास लाना है।"

2.स्टीफन एम. कोरे के अनुसार, “शिक्षा में क्रियात्मक अनुसंधान, कार्यकर्ताओं द्वारा किया जाने वाला अनुसंधान है ताकि वे अपने कार्यों में सुधार कर सकें।"

3. मुनरो के अनुसार, "अनुसंधान समस्याओं को सुलझाने की वह विधि है, जिसमें सुझावों की पुष्टि तथ्यों द्वारा की जाती है।"

4. मौले के अनुसार, "शिक्षक के समक्ष उपस्थित होने वाली समस्याओं में से अनेक तत्काल ही समाधान चाहती है। मौके पर किये जाने वाले ऐसे अनुसंधान जिसका उद्देश्य तात्कालिक समस्या का समाधान होता है, शिक्षा में साधारणतः क्रियात्मक अनुसंधान के नाम से प्रसिद्ध है।"

क्रियात्मक अनुसन्धान के उद्देश्य (Objectives of Action Research)

विद्यालय की कार्य प्रणाली में सुधार तथा विकास करना।
छात्रों तथा शिक्षकों में प्रजातन्त्र के वास्तविक गुणों का विकास करना।
विद्यालय के कार्य-कर्ताओं, शिक्षक, प्रधानाचार्य, प्रबन्धक तथा निरीक्षकों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विकास करना।
विद्यालय के कार्य-कर्ताओं में कार्य कौशल का विकास करना।
शैक्षिक प्रशासकों तथा प्रबन्धकों को विद्यालयों की कार्य प्रणाली में सुधार तथा परिवर्तन के लिये सुझाव देना।
विद्यालय की परम्परागत रूढ़िवादिता तथा यान्त्रिक वातावरण को समाप्त करना।
विद्यालय की कार्य प्रणाली को प्रभावशली बनाना।
छात्रों के निष्पत्ति स्तर को ऊँचा उठाना।

क्रियात्मक अनुसन्धान का क्षेत्र (Scope of Action Research)

क्रियात्मक अनुसन्धान को विद्यालय की कार्य प्रणाली के अधोलिखित क्षेत्रों में प्रयोग किया जाता है:-

कक्षा शिक्षण विधियों एवं युक्तियों में सुधार लाना है।
शिक्षण में प्रयुक्त होने वाली सहायक सामग्री जिसकी उपयोगिता के सम्बन्ध में निर्णय लेने के लिये इसका प्रयोग करते हैं।
छात्रों की अभिरूचि, ध्यान, तत्परता तथा जिज्ञासा में वृद्धि के लिये इसे प्रयुक्त करते हैं।
शिक्षकों द्वारा विभिन्न विषयों में दिये जाने वाले गृह कार्यों की प्रणाली को प्रभावशाली बनाने के लिये इसे प्रयोग करते हैं।
छात्रों की अनुसन्धान सम्बन्धी समस्याओं के समाधान के लिये इस प्रयुक्त करते हैं।
भाषा शिक्षण में वर्तनी तथा वाचन की समस्याओं के लिये तथा भाषाई शुद्धि के लिए भी क्रियात्मक-अनुसन्धान को प्रयुक्त किया जाता है।
छात्रों की अनुपस्थिति तथा विद्यालय विलम्ब से आने की समस्याओं के समाधान में इसे प्रयोग करते है।
छात्रों एवं शिक्षक सम्बन्धी समस्याओं तथा छात्रों में परस्पर आदान-प्रदान की समस्याओं के लिये प्रयुक्त करते हैं।
परीक्षा में छात्रों के नकल करने की समस्याओं के समाधान में प्रयोग करते हैं।
विद्यालय के संगठन एवं प्रशासन से संबंधित समस्याओं के समाधान हेतु प्रयोग करते हैं।

क्रियात्मक अनुसंधान के चरण/सोपान (Steps of Action Research)

समस्या का चयन
उपकल्पना का निर्माण
तथ्य संग्रहण की विधियाँ
तथ्यों का संकलन
तथ्यों का सांख्यिकीय विश्लेषण
तथ्यों पर आधारित निष्कर्ष
सत्यापन
परिणामों की सूचना

एण्डरसन ने क्रियात्मक अनुसंधान के निम्न सात चरण बताये हैं:-

1. पहला सोपान (समस्या का ज्ञान):- क्रियात्मक-अनुसंधान का पहला सोपान है– विद्यालय में उपस्थित होने वाली समस्या को भली-भाँति समझना। यह तभी सम्भव है, जब विद्यालय के शिक्षक, प्रधानाध्यापक, प्रधानाचार्य आदि उसके सम्बन्ध में अपने विचार व्यक्त करें। ऐसा करके ही वे वास्तविक समस्या को समझकर अपने कार्य में आगे सुधार करना चाहते हैं।

2. दूसरा सोपान (कार्य के लिए प्रस्तावों पर विचार विमर्श):- क्रियात्माक-अनुसंधान का दूसरा सोपान है– समस्या को भली-भांति समझने के बाद इस बात पर विचार करना कि उसके कारण क्या हैं और उसका समाधान करने के लिए हमें कौन-से कार्य करने हैं। शिक्षक, प्रधानाचार्य, प्रबन्धक आदि इन कार्यों के सम्बन्ध में अपने-अपने प्रस्ताव या सुझाव देते हैं। उसके बाद वे अपने विश्वासों, सामाजिक मूल्यों, विद्यालयों के उद्देश्यों आदि को ध्यान में रखकर उन पर विचार-विमर्श करते हैं।

3. तीसरा सोपान (योजना का चयन व उपकल्पना का निर्माण):- क्रियात्मक-अनुसन्धान का तीसरा सोपान है- विचार-विमर्श के फलस्वरूप समस्या का समाधान करने के लिए एक योजना का चयन और उपकल्पना का निर्माण करना। इसके लिए विचार-विमर्श करने वाले सब व्यक्ति संयुक्त रूप से उत्तरदायी होते हैं। उपकल्पना में तीन बातों का सविस्तार वर्णन किया जाता है—

समस्या का समाधान करने के लिए अपनाई जाने वाली योजना,
योजना का परीक्षण,
योजना द्वारा प्राप्त किया जाने वाला उद्देश्य।

4. चौथा सोपान (तथ्य संग्रह करने की विधियो का निर्माण):- क्रियात्मक-अनुसंधान का चौथा सोपान है– योजना को कार्यान्वित करने के बाद तथ्यों या प्रमाणों का संग्रह करने की विधियाँ निश्चित करना—इन विधियों की सहायता से जो तथ्य संग्रह किये जाते हैं, उनसे यह अनुमान लगाया जाता है कि योजना का क्या प्रभाव पड़ रहा है।

6. छठा सोपान (तथ्यों पर आधारित निष्कर्ष):- क्रियात्मक अनुसंधान का छठा सोपान है– योजना की समाप्ति के बाद संग्रह किए हुए तथ्यों या प्रमाणों से निष्कर्ष निकालना।

7. सातवाँ सोपान (दूसरे व्यक्तियों को परिणामों की सूचना):- क्रियात्मक-अनुसंधान का सातवाँ और अन्तिम सोपान है– दूसरे व्यक्तियों को योजना के परिणामों की सूचना देना।

क्रियात्मक अनुसंधान के लाभ (Benefits of Action Research)

इससे शिक्षक अपनी कक्षा के वातारण में अपनी कार्यप्रणाली में सुधार तथा प्रगति करता है।
शिक्षक शोध के पदों से परिचित होता है।
शिक्षकों में वैज्ञानिक-प्रवृत्ति, शोध कार्य के लिए जाग्रत होती है।
इसके द्वारा विद्यालय के प्रशासन में सुधार तथा परिवर्तन लाया जाता है।
यह विद्यालय से संबंधित व्यक्तियों की विभिन्न दैनिक समस्यओं का व्यावहारिक एवं तथ्यपूर्ण समाधान करता है।
यह विद्यालय को आधुनिक तथा समयानुकूल बनाने का प्रयास करता है।
इसके द्वारा प्राप्त निष्कर्ष व्यवहारिक रूप से काफी सफल होते हैं।
पितृसत्ता
पुरुषत्व और नारीवाद सिद्धांत
जेंडर, सेक्स एवं लैंगिकता

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हिन्‍दी विषय में शोध करना चाहते हैं । परन्‍तु किस विषय पर? यह समस्‍या से परेशान हैं तो यह सूची आप जैसे की समस्‍याओं को ध्‍यान में रखकर बनायी गई है। शोध विषय के चयन नहीं कर पा रहे हैंं तो यहां पर 700 पी एच डी थीसिस की एक सूची दी गई है। किसी से सीधे सीधे एक शोध विषय पूछ लेने से अच्‍छा है कि आप स्‍वयंं ही 700 टॉपिक में से किसी एक का चयन करें और उसे और गहराई से अध्‍ययन कर शोध के लिए ऐसे क्षेत्र का चयन करें जहां शोध करने की आवयश्‍यता है।

अज्ञेय के काव्‍य में बिंब- विधान और प्र‍तीक योजना
अज्ञेय के गद्य-साहित्‍य का मनोभाषावैज्ञानिक अनुशीलन
अज्ञेय के साहित्‍य में जीवन-मूल्‍य
अपभ्रंश कथा काव्‍यों का हिन्‍दी प्रेमाख्‍यानकों के शिल्‍प पर प्रभाव
अब्‍दुल बिस्मिल्‍लाह के कथा साहित्‍य में मुस्लिम समाज
अब्‍दुल बिस्मिल्‍लाह के कथा साहित्‍य में यथार्थ-बोध
अमरकांत की कहानियाँ परिवेश एवं पात्र
अमरकांत के कथा साहित्‍य में व्‍यक्ति, परिवार और समाज
अमृत लाल नागर के उपन्‍यासों के संवादों की भाषा का समाज शास्‍त्रीय परिशीलन
अमृत लाल नागर के प्रमुख औपन्‍यासिक पात्रों का मनोवैज्ञानिक अध्‍ययन
अमृतलाल नागर के उपनयास संवेदना और शिल्‍प
अमृतलाल नागर के उपन्‍यास
अमृतलाल नागर के उपन्‍यासों में मध्‍यवर्गीय जीवन
अमृतलाल नागर के उपन्‍यासों में सामाजिक चेतना का मनोवैज्ञानिक विश्‍लेषण
अलका सरावगी का उपन्‍यास साहित्‍य विविध आयाम
अवधी लोक साहित्‍य का समाजशास्‍त्रीय अध्‍ययन (स्‍त्री अस्मिता के विशेष संदर्भ में)
अश्‍वघोष एवं कालि‍दास के जीवन-दर्शन का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
अष्‍ट छाप काव्‍य में रूप चित्रण
अष्‍ट छाप के कवियों की रस साधना (लीलारस के संदर्भ में)
अष्‍टछाप कृष्‍णकाव्‍य में लोकतत्त्व
अष्‍टछापेत्तर पुष्टिमार्गीय कवियों के काव्‍य का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन (17 वीं शती)
अष्‍टछापेत्तर मध्‍ययुगीन काव्‍य में बाल-भाव का साहित्यिक अध्‍ययन
आंचलिक उपन्‍यास और फणीश्‍वरनाथ ‘रेणु’
आंचलिकता की दृष्टि से रामदरश मिश्र के उपन्‍यासों का मूल्‍यांकन
आगम और कबीर
आचार्य रामचंद्र शुक्‍ल का निबन्‍ध साहित्‍य हिन्‍दी नवजागरण और युग चेतना के संदर्भ में
आचार्य रामचन्‍द्र शुक्‍ल की अनुवाद प्रक्रिया तथा बुद्ध-चरित
आचार्य हजारी प्रसाद द्विवेदी के साहित्‍य में उदात्त-तत्व
आचार्य हजारी प्रसाद द्विवेदी व्‍यतित्व और कृतित्त्व
आचार्य हजारीप्रसाद द्विवेदी और हिन्‍दी आलोचना
आठवें दशक के हिन्‍दी-उपन्‍यासों में नारी-समस्‍याँ (1971 से 1980)
आदिग्रंथ में संगृहीत संत कवियों के सामाजिक आधार का मूल्‍यांकन
आदिवासी उपन्‍यास साहित्‍य मूल्‍यांकन के विविध आयाम
आदिवासी और हिन्‍दी उपन्‍यास (पीटर पॉल एक्‍का और रणेन्‍द्र के विशेष संदर्भ में)
आदिवासी जीवन का साांस्कृदिक पक्ष और हिन्‍दी के उपन्यास
आधागाँव, बलचनमा और अल्‍माकबूतरी उपन्‍यासों की भाषाओं का तुलनात्‍मक भाषावैज्ञानिक अध्‍ययन
आधी आबादी का सच और मुस्लिम महिलाएं (नासिरा शर्मा के कथा साहित्‍य के विशेष संदर्भ में)
आधुनिक अवधी कविता में कृषक जीवन के विविध संदर्भ
आधुनिक परिप्रेक्ष्‍य और रामचरितमानस
आधुनिक परिप्रेक्ष्‍य में तुलसी काव्‍य के नैतिक-मूल्‍य
आधुनिक परिप्रेक्ष्‍य में संत काव्‍य की प्रासंगिकता
आधुनिक बाल साहित्‍य की प्रमुख लेखिकाओं के साहित्‍य का मूल्‍यांकन
आधुनिक युग में आत्‍म और हिन्‍दी आत्‍म कथा का विकास
आधुनिक युग में कबीर की प्रासंगिकता
आधुनिक हिन्‍दी कविता में गाँव के बदलते स्‍वरूप के संदर्भ में त्रिलोचन की कविता
आधुनिक हिन्‍दी कविता में गीतितत्त्व
आधुनिक हिन्‍दी कविता में व्‍यक्तिवाद (1941 से 1970)
आधुनिक हिन्‍दी कविता में सामाजिक चेतना (1937 से 1950)
आधुनिक हिन्‍दी काव्‍य की कलावादी एवं उपयोगितावादी प्रवृत्तियों का आलोचनात्‍मक अध्‍ययन (1901 से 1920 ई०)
आधुनिक हिन्‍दी कृष्‍ण काव्‍य का मनोवैज्ञानिक अध्‍ययन
आधुनिक हिन्‍दी तथा उर्दू की उपन्‍यास-कला का तुलनात्‍मक अध्‍ययन (1947 से 1960)
आधुनिक हिन्‍दी तथा उर्दू-पद रचना का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
आधुनिक हिन्‍दी नाटक (1930 से 1960) और लक्ष्‍मीनारायण मिश्र
आधुनिकता बोध और निमर्ल वर्मा का कथा-साहित्‍य
आधुनिकवाद और नयी कविता (1955 – 1975)
आलम व्‍यक्तित्त्व और कृतित्त्व
आलोचना के बदलते मानदण्‍ड और हिन्‍दी साहित्‍य
इक्‍कसवीं सदी की प्रमुख हिन्‍दी कहानियों में प्रतिरोधी चेतना (2000 से 2015 तक)
इक्‍कीसवीं सदी के प्रथम दशक के उपन्‍यासों में मध्‍चवर्गीय जीवन का यथार्थ
इलाचन्‍द्र जोशी के उपन्‍यासों की भाषा का समाज सांदर्भिक विवेचन
उत्तर आधुनिकता अवधारणा और कथा साहित्‍य में प्रतिफलन के संदर्भ
उत्तर आधुनिकतावाद और हिन्‍दी कविता
उत्तर मध्‍यकालीन सूफ़ी काव्‍य और नूरमुहम्‍मद
उत्तरी भारत के सांस्‍कृतिक विकास में संतों का योगदान (15 वीं से 16 वीं शताब्‍दी)
उदय प्रकाश की कहानियों में यर्थाथ बोध
उदयशंकर भट्ट काव्‍य और नाटक
उदयशंकर भट्ट के उपन्‍यासों में यथार्थबोध
उन्‍नीसवीं शताब्‍दी का ब्रज भाषा-काव्‍य
उन्‍नीसवीं शताब्‍दी के हिन्‍दी गद्य-साहित्‍य में राष्‍ट्रीय चेतना का स्‍वरूप
उन्‍नीसवीं सदी में हिन्‍दी की प्रमुख प्रकाशन संस्‍थानों के संदर्भ में खङ्गविलास प्रेस, बाँकेपुर का हिन्‍दी के विकास में योगदान
उपन्‍यासकार भगवतीचरण वर्मा
उपन्‍यासकार भगवतीशरण मिश्र गांधीवादी विचारधारा और राजनीतिक परिप्रेक्ष्‍य (शान्तिदूत एवं अथ मुख्‍यमंत्री कथा के विशेष सन्‍दर्भ में)
उर्वशी आख्‍यान का विकास-क्रम और दिनकर की उर्वशी
ऋग्‍वेद में प्रतीक-विधान
ओमप्रकाश वाल्‍मीकि चिन्‍तन और साहित्‍य
औपनिवेशिक युग में संत काव्‍य परम्‍परा (पलटूदास के विशेष संदर्भ में)
औपनिवेशिक शोषण का प्रतिरोध और हिन्‍दी कहानी
कथाकार द्रोणवीर कोहली के उपन्‍यास कथ्‍य एवं शिल्‍प
कबीर एवं रैदास के साहित्‍य का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
कबीर साहित्‍य का मूल्‍यांकन और आचार्य परशुराम चतुर्वेदी
कबीर साहित्‍य के अध्‍ययन और मूल्‍यांकन की परम्‍परा का अनुशीलन
कमलेश्‍वर का कहानी साहित्‍य परम्‍परा और प्रयोग
कमलेश्‍वर के उपन्‍यासों में नारी-मीमांसा
कमलेश्‍वर के कथा साहित्‍य में चित्रित सामाजिक का यर्थाथ
कमलेश्‍वर के कथा-साहित्‍य में आधुनिकता
कमलेश्‍वर के कथा-साहित्‍य में परिवेशबोध
कवि अज्ञेय का कथा साहित्‍य संवेदना और दृष्टि
कवि अज्ञेय की सौन्‍दर्य-दृष्टि
कवि नागार्जुन की व्‍यंग्‍य चेतना
कविराज सुखदेव मिश्र और उनका साहित्‍य
कविवर तरुण के काव्‍य-बिम्‍ब
कश्‍मीर विस्‍थापन समस्‍या पर केंद्रित उपन्‍यासों में संवेदना
कामायनी और लोकायतन के जीवन-दर्शन का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
कामायनी का महाकाव्‍यतत्व और उसका वैशिष्‍ट्य
कामायनी का स्‍वच्‍छन्‍दतावादी मूल्‍यांकन
काशी की संत परम्‍परा और रैदास का सामाजिक चिंतन
काशीनाथ सिंह का कथा-शिल्‍प
काशीनाथ सिंह का गद्य साहित्‍य वस्‍तु निरूपण और शिल्‍प विधान
काशीनाथ सिंह के उपन्‍यासों में सामाजिक – राजनैतिक यथार्थ
काशीनाथ सिंह के कथा-साहित्‍य में अभिव्‍यक्‍त सामाजिक यथार्थ
किसान आनदोलन और प्रेमचन्‍द का साहित्‍य
किसान आन्‍दोलन और प्रेमचन्‍द का साहित्‍य
कुँवर नारायण के काव्‍य में सांस्‍‍कृतिक चेतना
कुंवर नारायण के काव्‍य में मिथक और यथार्थ का अंत संबन्‍ध
कुडुख आदिवासी गीत जीवन राग और जीवन संघर्ष
कुमार विकल का काव्‍य संसार संवेदना और शिल्‍प
कृष्‍ण काव्‍य की परम्‍परा में कन्‍हावत
कृष्‍णा सोबती का कथा-साहित्‍य
कृष्‍णा सोबती के उपन्‍यासों में मानवीय संवेदना एवं शिल्‍प
केदाननाथ अग्रवाल के काव्‍य में अभिव्‍यक्‍त लोकजीवन
केदाननाथ अग्रवाल के काव्‍य में व्‍यक्‍त जनवादी चेतना
केदारनाथ सिंह की कविता में सामाजिक यथार्थ
खड़ीबोली का आन्‍दोलन (एक विशद् अध्‍ययन)
गंगा प्रसाद विमल के कथा साहित्‍य में आधुनिकता बोध
गजानन माधव ‘मुक्तिबोध’ विचारक, कवि और कथाकार
गिरिराज किशोर के उपन्‍यासों में मल्‍यों के विघटन का अध्‍ययन
गिरिराज केशोर का कथा साहित्‍य कथ्‍य और शिल्‍प
गीतांजलि श्री का कथा साहित्‍य
गुसाईं-गुरूबानी का समीक्षात्‍मक अध्‍ययनन
गोपाल सिंह नेपाली के साहित्‍य में अभिव्‍यक्‍त गीत के विविध आयाम
गोरखबानी का आलोचनात्‍मक अध्‍ययन
गोरखबानी का संत काव्‍य पर प्रभाव
गोविनद मिश्र का कथा-साहित्‍य कथ्‍य और शिल्‍प
गोविन्‍द मिश्र के उपन्‍यासों में मूल्‍य-बोध
गौतम बुद्ध-युग सम्‍बन्‍धी हिन्‍दी के प्रमुख उपन्‍यासों में ऐतिहासिकता, जीवन-दर्शन और उपन्‍यास-शिल्‍प
घनानन्‍द की अलंकार योजना
चंदायन और लोरिकायन का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
चन्‍द्रकान्‍ता के उपन्‍यासों में समसामयिक विमर्श (‘ऐलान गली जिन्‍दा है’ एवं ‘कथा सतीसर’ के संदर्भ में)
चन्‍द्रधर शर्मा गुलेरी और उनकी कारचित्री प्रतिभा
चरित्रांकन की दृष्टि से कृष्‍णा सोबती एवं उषा प्रियंवदा के कथा-साहित्‍य का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
चित्ररेखा का दार्शनिक एवं सामाजिक मूल्‍यांकन
चित्रा मुद्गल के उपन्‍यासों में नारी-जीवन की समस्‍याएँ
चित्रा मुद्गल के कथा साहित्‍य में स्‍त्री-चेतना
चित्रा मुद्गल के कथा-साहित्‍य में नारी के विविध रूप
छायावाद के पृष्‍टभूमि में भगवतीचरण वर्मा के काव्‍य का अनुशीलन
छायावाद यर्थाथवाद के संदर्भ में प्रो० नामवर सिंह की समीक्षा दृष्टि का आलोचनात्‍मक अध्‍ययन
छायावाद युग और निराला का पत्र-साहित्‍य
छायावाद युगीन महाकाव्‍यों पर गांधीवाद का प्रभाव
छायावादी और प्रयोगवादी काव्‍य का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
छायावादी कवियों का समाज-दर्शन
छायावादी कवियों की आलोचना दृष्टि एवं हिन्‍दी आलोचना
छायावादी कवियों पर अंग्रेजी के रोमांटिक कवियों का प्रभाव
छायावादी काव्‍य में स्‍त्री विमर्श
छायावादी साहित्‍य में स्‍वातंत्र्य चेतना
छायावादोत्तर गीतिकाव्‍य परम्‍परा के विकास में गोपाल सिंह ‘नेपाली’ का योगदान
छायावादोत्तर हिन्‍दी कविता बोध एवं संरचना (1936 से 1950 तक)
छायावादोत्तर हिन्‍दी काव्‍य बदलते स्‍वरूप एवं मानदण्‍ड (1936 से 1960 तक)
छायावादोत्तर हिन्‍दी के प्रमुख जीवनियों का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
छायावादोत्तोर हिन्‍दी कविता स्‍वच्‍छन्‍दतावादी अध्‍ययन
छायावादोत्तोर हिन्‍दी गीति-काव्‍च में हरिवंशराय बच्‍चन का योगदान
जगदीश चंद्र के उपन्‍यासों में दलित चेतना
जगदीश चन्‍द्र के उपन्‍यासों में पंजाब के मजदूर-किसानों के जीवन का यथार्थ
जगदीश चन्‍द्र के उपन्‍यासों में सामाजिक परिप्रेक्ष्‍य
जयशंकर प्रसाद का कथा साहित्‍य
जयशंकर प्रसाद के काव्‍य में चित्रात्‍मकता
जयशंकर प्रसाद के नाटकों में इतिहास बोध
जयशंकर प्रसाद के नाटकों में वस्‍तु-विधान
जयशंकर प्रसाद के नाटकों में सांगीतिक-चेतना
जायसी के काव्‍य में सामाजिक चेतना
जैन कवि स्‍यंभूदेव कृत पउमचरिउ (अपभ्रंश) एवं तुलसी कृत रामचरितमानस का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
जैनेन्‍द्र कुमार की कहानियों का मनोविश्‍लेषणात्‍मक अध्‍ययन
जैनेन्‍द्र के उपन्‍यासों में सांस्‍कृतिक एवं सामाजिक चेतना
जैनेन्‍द्र के कथा-साहित्‍य में मानव-मूल्‍य
जैनेन्‍द्र के कहानी साहित्‍य का मनोवैज्ञानिक विश्‍लेषण
डॉ विश्‍वनाथ त्रिपाठी का सृजन-संसार
डॉ. रामविलास शर्मा और हिन्‍दी की मार्क्सवादी आलोचना
डॉ० कुँवर बेचैन के साहित्‍य में जीवन-मूल्‍य
डॉ० गिरिराजशरण के काव्‍य का विश्‍लेषणात्‍मक अध्‍ययन
डॉ० नरेन्‍द्र कोहली के उपन्‍यास ‘महासमर’ का आधुनिक परिप्रेक्ष्‍य में मूल्‍यांकन
डॉ० रामविलास शर्मा की आलोचना दृष्टि
तमिल के परणि तथा हिन्‍दी के रासो-काव्‍यों का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
तुलसीदास के दोहावली में अभिव्‍यक्‍त जीवन-मूल्‍य
तुलसीदास के साहित्‍य में अरण्‍य जीवन और संस्‍कृति
त्रिलोचन की कविताओं का समाजदर्शन
त्रिलोचन के चतुर्दशपदी काव्‍य-रूप का अनुशीलन
दया प्रकाश सिन्‍हा के नाटकों का नाट्य शिल्‍प
दलित आत्‍मकथाओं में मानवीय संवेदना और प्रतिरोध (तुलसीदास के विशेष संदर्भ में)
दलित आन्‍दोलन का हिन्‍दी उपन्‍यासों पर प्रभाव (1975 से 2000)
दलित एवं किसान जीवन का यथार्थ और समकालीन कथा साहित्‍य (शिवमूर्ति के विशेष संदर्भ में)
दलित कथा साहित्‍य में स्‍त्री जीवन
दलित विमर्श आलोचना के विकाश में डॉ. धर्मवीर का अवदान
दलित साहित्‍य में व्‍यक्‍त सामाजिक, राजनीतिक चेतना
दलित-विमर्श और नागार्जुन के उपन्‍यास
दसवें दशक के हिन्‍दी साहित्‍य भूमण्‍डलीकरण सम्‍बन्धी विमर्श
दादू दयाल और संत काव्‍य के विकास में उनकी भूमिका
दिनकर के काव्‍य में बिम्‍ब-योजना का आलोचनात्‍मक अध्‍ययन
दुष्‍यंत कुमार के साहित्‍य में व्‍यवस्‍थालोचना
देवराज ‘दिनेश’ का कृतित्त्व और कर्तृत्त्व
देशभक्ति काव्‍य परम्‍परा में मैथिलीशरण गुप्‍त का योगदान समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
नई कवि‍ता की ऐतिहासि‍क पृष्‍ठभूमि और शमशेर बहादुर सिंह का रचना-संसार
नई कहानी में मध्‍यवर्गीय चेतना
नए काव्‍य प्रतिमानों के संदर्भ में नई समीक्षा
नक्‍सलबाड़ी आन्‍दोलन और समकालीन हिन्‍दी कविता
नज़ीर अकबराबादी की विचारधारा विविध आयाम
नज़ीर अकबराबादी के काव्‍य में आधुनिकता के आयाम
नन्‍ददास और सूरदास का तुलनात्‍मक अध्‍ययन काव्‍य, कला व भाषा की दृष्टि से
नबे दशक की हिन्‍दी-कहानी में पारिवारिक जीवन की अभिव्‍यक्ति
नयी कविता का वैचारिक परिप्रेक्ष्‍य और मार्क्‍सवादी आलोचना दृष्टि
नयी कविता का स्‍वच्‍छन्‍दतावादी मूल्‍यांकन
नयी कविता के अध्‍ययन में परिमलवत्त का योगदान
नयी कहानी आन्‍दोलन के संदर्भ में हिन्‍दी कहानी समीक्षा का विकास
नयी कहानी धारा और अमरकान्‍त की कहानियाँ
नयी कहानी में बिम्‍ब और प्रतीक
नरेन्‍द्र कोहली और रामकुमार भ्रमर के महाभारतमूलक उपन्‍यासों का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
नरेश मेहता के काव्‍य का भाषावैज्ञानिक अनुशीलन
नागार्जुन के उपन्‍यासों में चित्रित समाज के विविध आयाम
नागार्जुन के उपन्‍यासों में चित्रित सामाजिक और राजनीतिक संघर्ष
नाटकों में यथार्थवाद
नामवर सिंह का आलोचना कर्म
नारी विमर्श के संदर्भ में मन्‍नू भंडारी का लेखन
नारी-विमर्श के संदर्भ में मन्‍ने भंडारी का लेखन
नारी-विमर्श के संबन्‍ध में रांगेय राघव के उपन्‍यासों का मूल्‍यांकन
नार्गाजुन की कविता में राजनीतिक अभिव्‍यक्ति का स्‍वरूप
नार्गाजुन के कथा साहित्‍य में युग-बोध
नासिरा शर्मा एवं मैत्रेयी पुष्‍पा के उपन्‍यासों की समाज चेतना का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
नासिरा शर्मा के उपन्‍यासों का मनोवैज्ञानिक अध्‍ययन
नासिरा शर्मा के कथा-साहित्‍य में मूल्‍य-बोध
निम्‍नमध्‍यवर्गीय जीवन और विनोद कुमार शुक्‍ल के साहित्‍य की अभिनवता
निराला का कथा साहित्‍य
निराला काव्‍य अपरा में अप्रस्‍तुत विधान
निराला काव्‍य में जनतांत्रिक मूल्‍य और स्‍वाधीनता की अवधारणा
निराला के कथा-साहित्‍य में स्‍वच्‍छन्‍दतावादी तत्त्व
निराला के काव्‍य में अभिव्‍यक्‍त मानववाद
निराला के गीत संवेदना और शिल्‍प
निराला के निबन्‍धों का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
निराला साहित्‍य पर स्‍वामी विवेकानंद का प्रभाव
निराला साहित्‍य में नारी
निर्गुन निर्गुण साहित्‍य की सांस्‍कृतिक पृष्‍ठभूमि
निर्मल वर्मा के कथा साहित्‍य में जीवन-मूल्‍य
निर्मल वर्मा के कथा साहित्‍य में संवेदना एवं शिल्‍प
पंडित गोकुलचंद्र शर्मा के काव्‍य में आधुनिकता का स्‍वरूप
पंडित नथाराम शर्मा गौड के नाट्यालेख
पंत का काव्‍य शिल्‍प
पंत के ‘’लोकायतन’’ में चित्रित आधुनिक जीवन और कला का अध्‍ययन
पछादों के लोक गीतों का अध्‍ययन (मुरादाबाद जनपद की अमरोहा और सम्‍भल तहसीलों के परिप्रेक्ष्‍य में)
पदमसिंह शर्मा कमलेश व्‍यक्तित्त्व और कृतित्त्व
पद्माकरोत्तर रीतिकाव्‍य
पद्मानन्‍द महाकाव्‍य का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
पद्मावत एवं रामचरितमानस में चित्रित लोकजीवन का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
परमांनन्‍द सागर का भाषा वैज्ञानिक अध्‍ययन
परमानंद सागर राधातत्त्व और लीलारस
परम्‍परा एवं मौलिकता के निकष पर ‘महासमर’ का मूल्‍यांकन
परम्‍परा और प्रगति का संदर्भ तथा आचार्य हजारी प्रसाद द्विवेदी का व्‍यतित्व और कृतित्त्व
पूर्वी उत्तर प्रदेश के लोकगीतों का सामाजिक अध्‍ययन
पृ‍थ्‍वीराज रासो का काव्‍यशास्‍त्रीय अनुशीलन
प्रगतिशील आलोचना परंपरा में अरुण कमल और राजेश जोशी का आलोचना कर्म
प्रगतिशील काव्‍य धारा और अरुण कमल की कविताएँ
प्रगतिशील चेतना के परिप्रक्ष्‍य में पं० रामचन्‍द्र शुक्‍ल का पुनर्मूल्‍यांकन
प्रगतिशील हिन्‍दी आलोचना और शिवदान सिंह चौहान का आलोचना-कर्म
प्रगतिशीलता और केदारनाथ अग्रवाल की कविताएँ
प्रताप नारायण मिश्र और हिन्‍दी नवजागरण की चिन्‍ताएँ
प्रतापनारायण मिश्र का रचना कर्म
प्रबोध चन्‍द्रोदय नाटक के हिन्‍दी रूपान्‍तर और अंत धार्मिक संवाद
प्रभा खेतान का कथा साहित्‍य एवं स्‍त्री मुक्ति का प्रश्‍न
प्रभा खेतान के कथा साहित्‍य में स्‍त्री-विमर्श के विविध आयाम
प्रभा खेतान के साहित्‍य में वैचारिक आयाम
प्रमुख पंचायती फैसले और मीडिया एक समाजशास्‍त्रीय अध्‍ययन (पश्चिमी उत्तर प्रदेश के विशेष संदर्भ में)
प्रमुख हिन्‍दी समाचार पत्रों में सामाजिक सरोकार एक विश्‍लेषणात्‍मक अध्‍ययन
प्रयोगवादी कविता के विकास में दूसरा सप्‍तक के कवियों की भूमिका
प्रयोगवादी-काव्‍य में द्वन्‍द्व (तार-सप्‍तक तक)
प्रवासी हिन्‍दी कहानी काव्‍य में संस्‍कृति (अमेरिका के विशेष संदर्भ में)
प्रवासी हिन्‍दी कहानी संवेदना और मूल्‍य संकट (अमेरिका के विशेष संदर्भ में)
प्रवासी हिन्‍दी साहित्‍य स्‍त्री मुक्ति का संघर्ष एवं उनके अनुभव
प्रसाद और डॉ० रामकुमार वर्मा के नाटकों में राष्‍ट्रीय-चेतना का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
प्रसाद के नाटकों में प्रयुक्‍त सांस्‍कृतिक शब्‍दावली का ऐतिहासिक अध्‍ययन
प्रसाद के नाटकों में विषयतत्व और उनकी नाटकीय अभिव्‍यंजना
प्रसाद साहित्‍य के आदर्श पात्र
प्रेमचंद की कहानियों में स्‍त्री-जीवन का यथार्थ
प्रेमचंद के उपन्‍यास साहित्‍य में परिवार की अवधारणा
प्रेमचंद के उपन्‍यासों में मध्‍यवर्ग दशा और दिशा
प्रेमचंद के कथा साहि‍त्‍य में ग्रामीण स्‍त्री (भारतीय सामंतवाद और उपनिवेशवाद के विशेष संदर्भ में)
प्रेमचंद के कथा साहित्‍य में दलित चेतना
प्रेमचंद के साहित्‍य में दलित चेतना का स्‍वरूप
प्रेमचंदोत्तर उपन्‍यास साहित्‍य में नूतन नारी की परिकल्‍पना
प्रेमचंदोत्तर उपन्‍यासों में प्रगतिशीलता
प्रेमचंदोत्तर हिन्‍दी उपन्‍यास में नैतिक बोध
प्रेमचंद्रोत्तर हिन्‍दी कहानी एक विश्‍लेषणात्‍मक अध्‍ययन
प्रेमचन्‍द और पसाद के उपन्‍यासों की भाषा का तुलनात्‍मक भाषावैज्ञानिक अनुशीलन
प्रेमचन्‍द और प्रसाद की जीवन दृष्टि और कहानी-कला
प्रेमचन्‍द और भीष्‍म साहनी के उपन्‍यासों का तुलनात्‍मक भाषावैज्ञानिक विवेचन
प्रेमचन्‍द का कथेत्तर साहित्‍य
प्रेमचन्‍द की कृतियों के सिनेमाई रूपान्‍तरण का अनुशीलन
प्रेमचन्‍द के उपन्‍यासों का समाजशास्‍त्रीय अध्‍ययन
प्रेमचन्‍द के उपन्‍यासों में संर्दभित सामाजिक, राजनैतिक तथा सांस्‍कृतिक संस्‍थाओं का स्‍वरूप
प्रेमचन्‍द के उपन्‍यासों में स्‍त्री-चेतना
प्रेमचन्‍द के कथा साहित्‍य में परिवार
प्रेमचन्‍द के कथा साहित्‍य में सामासिक संस्‍कृति
फणीश्‍वरनाथ रेणु के कथा साहित्‍य का सामाजिक एवं राजनीतिक अध्‍ययन
बलदेव वंशी के काव्‍य मे जीवन मूल्‍य
बिलग्राम के मुसलमान कवियों का हिन्‍दी साहित्‍य को योगदान (1600 से 1800)
बीसवीं शताब्‍दी का हिन्‍दी आत्‍मकथा साहित्‍य
बीसवीं शताब्‍दी के नाटकों में प्रतिबिम्बित सामाजिक-चेतना
बीसवीं शदी के हिन्‍दी उपन्‍यासों पर अंग्रजी उपन्‍यासों का प्रभाव
बीसवीं सदी की हिन्‍दी कहानी प्रवृत्तिगत अध्‍ययन (महेश दपर्ण द्वारा सम्‍पादित प्रतिनिधि कहानियों के संदर्भ में)
बीसवीं सदी के अंति‍म दशक की प्रमुख स्‍त्री कथाकारों की कहानियों में स्‍त्री जीवन
बीसवीं सदी के अंति‍म दशक के उपन्‍यासों में जीवन मूल्‍य
बुद्धकालीन समाज और धर्म (बौद्ध, जैन और ब्राह्मण साहित्‍य के परिप्रक्ष्‍य में)
ब्रज के 17 वीं शताब्‍दी के ब्रजभाषा के अज्ञात कवि (रसिकदास) परिचय व कृतित्त्व
ब्रज तथा खड़ी बोली के संधिस्‍थलीय क्षेत्र का भाषा-सर्वेक्षण
ब्रजभाषा एवं लोकगीतों में नारी-विमर्श (एक तुलनात्‍मक अध्‍ययन)
ब्रज-भाषा काव्‍य में निकुञ्ज्ज-लीला का स्‍वरूप
ब्रजलोक काव्‍य में कृष्‍ण का स्‍वरूप
भक्‍त शिरोमणि सूरदास एवं महाराष्‍ट्र सन्‍त एकनाथ के श्रीमद्भागवत पुराण के प्रभाव के संदर्भ में
भक्‍त-कवि हरिराय जी व्‍यक्तित्त्व और कृतित्त्व
भक्ति आन्‍दोलन और कबीर का सामाजिक दर्शन
भक्ति कालीन सूफ़ी काव्‍य कवि कल्‍पना, आख्‍यान पद्धति एवं काव्‍य रूपक
भक्तिकाल में रीतिकाव्‍य की प्रवृत्तियाँ और सेनापति का विशेष अध्‍ययन
भक्तिकालीन कवियों का भाषायी परिवेश
भक्तिकालीन कवियों की सामाजिक दृटि और उनके आदर्शो का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
भक्तिकालीन संत और सूफ़ी कवियों का दार्शनिक अनुशीलन
भक्तिकालीन सामाजिक संदर्भ और मीरा
भक्तिकालीन सूफ़ी काव्‍य में लोक संस्‍कृति मिरगावती, पद्मावत, मधुमालती के विशेष संदर्भ में
भक्तिकालीन हिन्‍दी सूफ़ी काव्‍य स्‍त्री जीवन (मृगावती, मधुमालती, पद्यावत और चित्रावली के विशेष संदर्भ में)
भगवत रावत का काव्‍य संसार संवेदना और शिल्‍प
भगवतीचरण वर्मा के कथा साहित्‍य में समाज और संस्‍कृति
भवानी प्रसाद मित्र का साहित्‍य संवेदना और शिल्‍प
भवानीप्रसाद मिश्र के काव्‍य में विश्‍व दृष्टि के विविध आयाम
भारत विभाजन का ऐतिहासिक यथार्थ एवं हिन्‍दी उपन्‍यास
भारत विभाजन के संदर्भ में हिन्‍दी पत्रकारिता सर्वेक्षण एवं मूल्‍यांकन
भारत विभाजन सम्‍बन्‍धी हिन्‍दी, उर्दू तथा पंजाबी कहानियों का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
भारतीय काव्‍यशास्‍त्र में औचित्‍य सिद्धान्‍त का विवेचनात्‍मक अध्‍ययन (प्राचीन से आधुनिक चिन्‍तन तक)
भारतीय मध्‍यवर्ग और अमरकांत का कथा साहित्‍य
भारतीय मुस्लिम समाज का यथार्थ और शानी का कथा साहित्‍य
भारतीय संस्‍कृति के विकास में अल्‍वार संतों तथा अष्‍टछाप कवियों का योगदान (विशेष संदर्भ पेरियाल्‍वार और सूरदास का तुलनात्‍मक अध्‍ययन)
भारतीय सूफ़ी चिन्‍तन के संदर्भ में नूर मोहम्‍मद का काव्‍य
भारतीय स्‍वच्‍छन्‍दतावादी (‍रोमांटिक) उत्‍थान के परिदृश्‍य में छायावाद का अध्‍ययन
भारतेन्‍दु के साहित्‍य पर पुष्टि-भक्ति एवं दर्शन का प्रभाव
भारतेन्‍दु युगीन साहित्‍य में व्‍यक्‍त परम्‍परा और आधुनिकता की अवधारणाएँ
भीष्‍म साहनी का कथा-साहित्‍य कथ्‍य और शिल्‍प
भीष्‍म साहनी के कथा स‍ाहित्‍य में विभाजन, विस्‍थापन और मध्‍यमवर्ग
भीष्‍म साहनी के कथा-साहित्‍य में जिजीविषा
भीष्‍म साहनी के कथा-साहित्‍य में मानवीय संवेदना
भीष्‍म साहनी के नाटकों में युगीन संदर्भ
भूमण्‍डलीकरण के परिप्रक्ष्‍य में हिन्‍दी उपन्‍यासों का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन (1900 से अद्यावधी तक)
भैरव प्रसाद गुप्‍त के उपन्‍यासों में गाँव का बदलता परिदृश्‍य
भोजपुरी जनपद की लोकस्‍मृति में 1857 की क्रांति
भोजपुरी मुहावरों का समाजभासि‍की अध्‍ययन
भोजपुरी लोक-साहित्‍य में निम्‍नवर्गीय चेतना
भ्रमरगीत में सूर का लोकदर्शन
मंजुल भगत के कथा-साहित्‍य में चरित्र-सृष्टि
मंजूर एहतेशाम के उपन्‍यासों में मुस्लिम जीवन का यथार्थ
मधुमालती तथा कुतुबन कृत मृगावती की भाषा का शैली तात्विक अध्‍ययन
मध्‍य युगीन सूफ़ी प्रेमाख्‍यानक काव्‍यों का समाज दर्शन
मध्‍यकालीन कविता में उपमामूलक रूढि़याँ
मध्‍यकालीन काव्‍य परिदृश्‍य और रहीम
मध्‍यकालीन मुस्लिम भक्‍त कवियों की साधना और लोकजीवन
मध्‍ययुगीन कृष्‍ण-भक्ति परम्‍परा और लोक-संस्‍कृति (16 वीं और 17 वीं शताब्‍दी)
मध्‍ययुगीन वार्ता-साहित्‍य में चित्रित समाज
मध्‍ययुगीन हिन्‍दी संत कवियों की सामाजिक दृष्टि
मध्‍यवर्गीय यथार्थ की चुनौतियाँ एवं कमलेश्‍वर का कथा साहित्‍य
मनोवैज्ञानिक कथा-साहित्‍य के संदर्भ में प्रसाद का योगदान
मनोहर श्‍याम जोशी के उपन्‍यासों में उत्तर आधुनिक समाज
मन्‍नू भंडारी का कथा साहित्‍य संवेदना एवं शिल्‍प
मन्‍नू भंडारी के कथा साहित्‍य में स्‍त्री पुरुष-संबंध
मन्‍नू भंडारी के कथा-साहित्‍य में परिवार का स्‍वरूप
मन्‍नू भंडारी के कथा-साहित्‍य में युग-बोध
मन्‍मथनाथ गुप्‍त के उपन्‍यासों में युग चेतना
ममता कालिया के उपन्‍यास साहित्‍य में स्‍त्री चेतना
मराठी सन्‍त वाङ्गमय में चर्चित हिन्‍दी के मध्‍ययुगीन कवि
मलिक मोहम्‍मद जायसी की कृतियों का सांस्‍कृतिक अध्‍ययन
महादेवी के गद्य साहित्‍य में नारी-चेतना
महादेवी वर्मा के काव्‍य में रहस्‍यवाद और यथार्थवाद का द्वन्‍द्व
महादेवी-साहित्‍य-दर्शन
महाभारत और मैकियावेली के प्रिंस में राजतंत्र (एक तुलनात्‍मक अध्‍ययन)
महावीर प्रसाद द्विवेदी द्वारा अनुदित साहित्‍य का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
महिला रचनाकारों की आत्‍मकथाओं से उभरता स्‍त्री के संघर्ष का संसार
माचवे के साहित्‍य का आलोचनात्‍मक अध्‍ययन
मार्कण्‍डेय के कथा साहित्‍य में ग्रामीण जीवन
मीरजापुर जनपद के लोकसाहित्‍य का अध्‍ययन (लोकगीत ‘कजली’ के विशेष संदर्भ में)
मीराकांत के साहित्‍य संसार में ‘स्‍त्री’
मुक्तिबोध एवं धूमिल की कविता में व्‍यवस्‍था विरोध
मुक्तिबोध का वैचारिक साहित्‍य
मुक्तिबोध के काव्‍य का शैलीवैज्ञानिक अध्‍ययन
मुज़फ्फरनगर लोकसाहित्‍य में बदले हुए स्‍वर
मुण्‍डारी आदिवासी गीतों में जीवन राग एवं आदिम आकांक्षाएँ
मुल्‍ला दाऊद के काव्‍य में लोक-संस्‍कृति
मृगावती की भाषा का ऐतिहासिक अध्‍ययन
मृणाल पाण्‍डेय के उपन्‍यासों में स्‍त्री विमर्श
मृदुला गर्ग के उपन्‍यास संवेदना और शिल्‍प
मेरठ जनपद की लोकोक्तियाँ
मैत्रेयी पुष्‍पा के उपन्‍यासों में अभिव्‍यक्‍त स्‍त्री विमर्श
मैत्रेयी पुष्‍पा के उपन्‍यासों में लोक जीवन
मैथिलीशरण गुप्‍त के काव्‍य का अर्थवैज्ञानिक अध्‍ययन
मैथिलीशरण गुप्‍त के काव्‍य में नारी
मैनेजर पाण्‍डेय की आलोचना दृष्टि
मोहन राकेश और सुरेन्द्र वमाा के नाटकों में परंपरा और आधुननकता तुलनात्मक अध्ययन
मोहन राकेश के नाटकों के कथा-वस्‍तु स्रोत एवं शिल्‍प
मोहन राकेश के नाटकों में आधुनिकता बोध
मोहन राकेश के नाटकों में युगीन समस्‍याएँ
मोहन राकेश के नाट्य साहित्‍य में सामाजिक यथार्थ
मोहन राकेश के नाट्यसाहित्‍य में सामाजिक यथार्थ
मोहन राकेश के नारी पात्रों का मनोवैज्ञानिक अध्‍ययन
मोहन राकेश के साहित्‍य में महानगरीय बोध
मौलाना दाऊद के चांदायन में चित्रित समाज
यशपाल उनका कृतित्त्व और दर्शन
यशपाल के उपन्‍यास-साहिन्‍य में नारी चेतना
यशपाल के उपन्‍यासों का सामाजिक अध्‍ययन
यशपाल के उपन्‍यासों में मध्‍यवर्ग
यशपाल-साहित्‍य में नारी का स्‍वरूप
यात्रा साहित्‍य का वैशिष्‍ट्य और अज्ञेय का यात्रा साहित्‍य
युगचेतना के संदर्भ में प्रेमचंद और उनका गोदान
रघुवीर सहाय की कविताओं में प्रतिरोध का स्‍वरूप
रघुवीर सहाय के काव्‍य में मूल्‍य-चेतना
रत्‍नाकर की काव्‍य-भाषा का शैलीतात्त्विक अध्‍ययन
रवीन्‍द्र कालिया का कथा साहित्‍य
रसखान काव्‍य का भाषा वैज्ञानिक अध्‍ययन
रांगेय राघव का उपन्‍यास साहित्‍य
रांगेय राघव की अनुवाद प्रक्रिया एक अध्‍ययन (सेक्‍सपियर के नाटकों के संदर्भ में)
रांगेय राघव के उपन्‍यासों में द्वन्‍द्व
राजेन्‍द्र यादव के सम्‍पादकीय हाशियाकृत समाज
राजेश जोशी का काव्‍य संवेदना और शिल्‍प
राम हिन्‍दी नाटकों में नारी चित्रण (1937 – 1950)
रामचरित मानस में मध्‍ययुगीन वैष्‍णव-संस्‍कृति
राम‍चरितमानस एवं रामावतार‍चरित (कश्‍मीरी रामायण) का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
रामचरितमानस के तत्सम शब्‍दों का ऐतिहासिक अध्‍ययन
रामदरश मिश्र के उपन्‍यासों में चित्रित ग्रामीण जीवन का यथार्थ
रामदरश मिश्र के उपन्‍यासों में मानवीय संबंध और मूल्‍य
रामनगर की रामलीला और उसका नाट्यालेख एक आलोचनात्‍मक अध्‍ययन
रामविलास शर्मा की कथा-आलोचना प्रतिमान और पद्धति
रामाश्‍वमेध का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
रामेश्‍वर लाल खण्‍डेलवाल तरुण के काव्‍य का स्‍वच्‍छन्‍दतावादी मूल्‍यांकन
राही (मासूम रजा) और शानी (गुलशेर खाँ) की उपन्‍यास-कला का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
राही मासूम रज़ा के उपन्‍यास संवेदन और शिल्‍प
राही मासूम रज़ा के उपन्‍यास संवेदना के आयाम
राही मासूम रज़ा के लेखन में उत्तर औपनिवेशिक यथार्थ
राही मासूम रज़ा के साहित्‍य का वैचारिक परिप्रेक्ष्‍य
राहुल सांकृत्‍यायन के उपन्‍यासों में सांस्‍कृतिक चिंतन
राहुल सांकृत्‍यायन के नाटकों में अभिव्‍यक्‍त भोजपुरिया समाज
रीतिकाल और आधुनिक काल के सन्धियुगीन हिन्‍दी साहित्‍य की प्रवृत्तियाँ (1763 से 1863)
रीतिकालीन कवि और आचार्यों द्वारा प्रतिपादित काव्‍य सिद्धांत
रीतिकालीन ग्रंथों में इतिहास और संदर्भ पद्माकर और मान के वीरकाव्‍य
रीतिकालीन वीरकाव्‍य एक मूल्‍यांकन (केशव, सूदन, भूषण, लाल और पद्माकर के विशेष संदर्भ में)
रीतिकालीन साहित्‍यशास्‍त्र एवं आचार्य कवि प्रताप साहि
रैदास के काव्‍य की सामाजिक चेतना
लम्‍बी कविताओं का रचना-शिल्‍प
ललित किशोरी व्‍यक्तित्‍व और कृतित्‍व
ललित निबंध परम्‍परा में विद्यानिवास मिश्र का योगदान
लीलाधर जगूड़ी की कविताओं का सांस्‍कृतिक आधार एवं उनका भाषायी स्‍वरूप
वक्रोक्ति-चिन्‍तन के संदर्भ में डॉ० धर्मवीन भारती के काव्‍य का अनुशीलन
वक्रोक्ति-सिद्धान्‍त के संदर्भ में अयोध्‍या सिंह ‘हरिऔध’ के काव्‍य का अध्‍ययन
वर्ग-संघर्ष की अवधारणा के संदर्भ में मुक्तिबोध के काव्‍य का मूल्‍यांकन
वर्तमान ऐतिहासिक और सामाजिक समस्‍याओं के संदर्भ में समकालीन हिन्‍दी कविता एक अध्‍ययन (1960 से 1991)
वस्‍तु एवं रूप के संदर्भ में मुक्तिबोध के कथा-साहित्‍य का विलेश्‍लेष्‍णात्‍मक अध्‍ययन
वारकरी सन्‍तों के हिन्‍दी काव्‍य का आलोचनात्मक अध्‍ययन
वाराणसी के नाटककार परम्‍परा और प्रयोग
वाल्‍मीकि रामायण और रामचरितमानस के क‍था-स्‍त्रोत एवं कथा-शिल्‍प
वाल्‍मीकि, कम्‍बन और तुलसीदास की स्‍त्री-दृष्टि का तुलनात्‍मक अनुशीलन
विक्रमोर्वशीयम् और उवर्शी की कथा-संघटना और कथा-संवेदना का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
विजयदेव नारायण साही का आलोचना-कर्म
विद्यासागर नौटियाल के कथा साहित्‍य में समाज, राजनीति एवं पर्वतीय जीवन
विपिन कुमार अग्रवाल के नाटकों का अध्‍ययन
विवेक राय के साहित्‍य में भोजपुरी भाषा और संस्‍कृति एक अध्‍ययन
विवेकानन्‍द का दिनकर के साहित्‍य पर प्रभाव
विवेकीराय के निबन्‍धों में प्रतिपाद्य एवं शिल्‍प विधान
विष्‍णु प्रभाकर के उपन्‍यासों में अभिव्‍यक्‍त मानवीय मूल्‍य
शंकर शेष के नाटकों का रचना विधान
शब्‍द-शक्ति के संदर्भ में पं० द्वारका प्रसाद मिश्र कृत ‘कृष्‍णायन’ महाकाव्‍य का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
शमशेर बहादुर सिंह के काव्‍य में बिंब एवं प्रतीक
शाण्डिल्‍य भक्तिसूत्रों में भक्ति का स्‍वरूप विवेचन
शानी के उपन्‍यासों में अभिव्‍यक्‍त भारतीय मुस्लिम समाज एवं उसकी समस्‍याएँ
शिवप्रसाद सिंह के उपन्‍यासों में संस्‍कृति-बोध
शिवमंगल सिंह सुमन के काव्‍य में स्‍वच्‍छन्‍दतावादी चेतना का अध्‍ययन
शिवानी व्‍यक्त्त्वि और कृतित्त्व
शुक्‍लोत्तर आलोचना के विकास में डॉ. नगेन्‍द्र का योगदान
शुद्धाद्वैतवाद और सूर की भक्तिभावना का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन
शूक्‍ल पूर्व हिन्‍दी आलोचना महत्त्व और विश्‍लेषण
शेखर जोशी का कथा साहित्‍य
शेखर जोशी की कहानियों में श्रम और संघर्ष
श्‍याम बेनेगल और समान्‍तर सिनेमा
श्री गुरू ग्रन्‍थ साहिब में उल्लिखित कवियों के धार्मिक विश्‍वासों का अध्‍ययन
श्री लज्‍जाराम मेहता व्‍यक्‍तित्व और कृतित्त्व
श्रीकांत वर्मा के काव्‍य में इतिहास-बोध
श्रीधर पाठक द्वारा अनूदित गोल्‍डस्मिथ के काव्‍य की अनुवाद प्रक्रिया एवं शिल्‍प
श्रीमद्भागवत और सूरकाव्‍य का अन्‍तस्‍संबन्‍ध एक आलोचनात्‍मक संबंध
श्रीरामवृक्ष बेनीपुरी के डायरी-साहित्‍य का विश्‍लेषणात्‍मक अध्‍ययन
श्रीलाल शुक्‍ल के उपन्‍यासों का समाजशास्‍त्रीय अध्‍ययन
श्रीलाल शुक्‍ल के उपन्‍यासों में विसंगति-बोध
संचार और मनोभाषिकी (युवा राजनीतिज्ञ संचारकों के विशेष संदर्भ में)
संजीव के उपन्‍यासों का सामाजशास्‍त्रीय अध्‍ययन
संजीव के उपन्‍यासों में चित्रित समाज का विश्‍लेष्‍ण (सामाजिक विघटन, सामाजिक मानदंड एवं सामाजिक चेतना के संदर्भ में
संजीव के उपन्‍यासों में युग-बोध
संत कबीर और बंगाल के बाउल एक अध्‍ययन
संत साहित्‍य के विविध आयाम
संस्‍कृत साहित्‍य विशेषत काव्‍य शास्‍त्र में विश्‍वेश्‍र पर्वतीय का योगदान
संस्‍कृति का जातीय स्‍वरूप और आचार्य हजारीप्रसाद द्विवेदी के निबंध
सत्तरोत्तरी हिन्‍दी कविता में युगीन संदर्भ
सन्‍त दादूदयाल का काव्‍य-सम्‍पादन
सन्‍त साहित्‍य में प्रतिक विधान (16 वीं – 17 वीं शताब्‍दी)
सन्‍त साहित्‍य में प्रतीक विधान (16 वीं – 17 वीं शताब्‍दी)
समकालीन कथा-साहित्‍य में नासिरा शर्मा का योगदान
समकालीन कहानी में आर्थिक एवं राजनैतिक मूल्‍य
समकालीन कहानी में दलित चेतना
समकालीन महिला कथाकारों की आत्‍मकथाओं का विवेचनात्‍मक अध्‍ययन
समकालीन विमर्शों के आलोक में कबीर काव्‍य का पुनर्मूल्‍यांकन
समकालीन सामाजिक संरचना के परिप्रेक्ष्‍य में काशीनाथ सिंह के कथा साहित्‍य का अध्‍ययन
समकालीन स्‍त्री उपन्‍यासकारों के उपन्‍यास स्‍त्री मुक्ति और आर्थिक स्‍वाधीनता का प्रश्‍न
समकालीन स्‍त्री उपन्‍यासकारों के उपन्‍यासों में पितृसत्ता (कृष्‍णा सोबती, चित्रा मुद्गल और मैत्रेयी पुष्‍पा के विशेष संदर्भ में)
समकालीन स्‍त्री उपन्‍यासकारों के उपन्‍यासों में स्‍त्री स्‍वाधीनता (प्रभा खेतान और चित्रा मुद्गल के विशेष संदर्भ में)
समकालीन हहिंदी रिंगमिंच के पररप्रेक्ष्य में हबीब तनवीर के रिंग-प्रयोग
समकालीन हिन्‍दी उपन्‍यास और दलित चेतना
समकालीन हिन्‍दी उपन्‍यासों में जनजातीय जीवन
समकालीन हिन्‍दी कविता का स्‍त्री स्‍वर और प्रतिरोधी चेतना
समकालीन हिन्‍दी कविता में पार्यावरण विमर्श
समकालीन हिन्‍दी कविता में सत्ता विमर्श (1990 से 2010 तक)
समकालीन हिन्‍दी कहानी (1980 से 2000) सामाजिक—राजनीतिक चेतना
समकालीन हिन्‍दी कहानी और आधुनिकता बोध (1970 से 2000)
समकालीन हिन्‍दी कहानी संवेदना और शिल्‍प (1980 से अबतक) 2014
समकालीन हिन्‍दी लेखिकाओं के उपन्‍यासों में स्‍त्री-पुरूष संबंध
समकालीन हिन्‍दी-साहित्‍य में दलित-मुक्ति-संघर्ष (1985 से 2008 तक)
समकालील महिला कथाकारों के परिप्रेक्ष्‍य में मंजुल भगत के उपन्‍यासों का मूल्‍यांकन
सम्‍प्रदायिकता की समस्‍या और समकालीन हिन्‍दी-कहानी की रचना दृष्टि (1980 से 2000)
सरबंगी में अभिव्‍यक्‍त समाज-दर्शन
सर्वेश्‍वर दयाल सक्‍सेना के पद्यकृतियों का भाषावैज्ञानिक विवेचन
साठोत्तर हिन्‍दी-नाटकों में स्‍त्री-पुरुष सम्‍बन्‍ध
साठोत्तरी रंगमंच का स्‍वरूप और प्रवृत्तियाँ
साठोत्तरी हिन्‍दी कविता में असंतोष के स्‍वर और धूमिल
साठोत्तरी हिन्‍दी कहानी में कथाकार महीप सिंह का योगदान
साठोत्तरी हिन्‍दी-उर्दू उपन्‍यासों का तुलनात्‍मक अध्‍ययन
साठोत्तरी हिन्‍दी-महिला उपन्‍यासकारों के उपन्‍यासों में नायिका-भेद
साठ्योत्तरी हिन्‍दी कहानियाँ संरचना और चित्रित मानवमूल्‍य
सामाजिक क्रांति की दिशाएँ और भारतेन्‍दु हरिश्‍चन्‍द्र
सामाजिक चेतना और प्रेमचंदोत्तर हिन्‍दी उपन्‍यास
सामाजिक चेतना के परिप्रेक्ष्‍य में प्रेमचन्‍दोत्तर हिन्‍दी-उपन्‍यासों का गवेष्‍णात्‍मक अध्‍ययन (1936 से 1970)
सामाजिक संस्‍कृति की अवधारणा एवं राही मासूम रज़ा का साहित्‍य
सामाजिक-राजनीतिक विघटन के परिप्रेक्ष्‍य में मन्‍नू भंडारी के कथा-साहित्‍य का अध्‍ययन
साहबराय कायस्‍थ कृत रामायन का अध्‍ययन और सम्‍पादन
साहित्‍य का समाज और संजीव के उपन्‍यास
साहित्‍यि‍क पत्रकारिता और अमर उजाला 1990 – 2000
साहित्‍येति‍हास लेखक के रूप में आचार्य रामचन्‍द्र शुक्‍ल
साहिर लुधि‍यानवी एवं दिनकर के काव्‍य का तुलनात्‍मक अनुशीलन
सुन्‍दर कविराय का अभिव्‍यक्ति-विधान
सुरेन्‍द्र वर्मा के कथा-साहित्‍य का वस्‍तु एवं शिल्‍पनिष्‍ठ अध्‍ययन
सूफ़ी एवं कृष्‍ण भक्‍त कवियों की प्रेम-पद्धति का तुलनात्‍मक अध्‍ययन (15 वीं से 19 वीं शताब्‍दी तक)
सूफ़ी कवि नूर मुहम्‍मद की काव्‍य-कृतियों का सांस्‍कृतिक अध्‍ययन
सूफ़ी प्रेमगाथाकार कवियों की सौंदर्य-चेतना (17 वीं से 19 शताब्‍दी ई.० तक)
सूर काव्‍य के विविध आयाम पुर्नमुल्‍यांकन
सूर रचित सूरसागर के भ्रमरगीत की काव्‍य भाषा का शैली वैज्ञानिक अध्‍ययन
सूरदास का सौन्‍दर्य बोध और लोक जीवन
सूर-पूर्व ब्रजभाषा और उसका साहित्‍य
सूरसागर में स्‍वभावोक्ति
सूरीनाम की हिन्‍दी गद्य-परम्‍परा के विकास में पुष्पिता अवस्‍थी का योगदान
सूर्यकान्‍त त्रिपाठी निराला की लम्‍बी कविताएँ एक अनुशीलन
सूर्यबाला का कथा साहित्‍य स्‍त्री नियति और मुक्ति आकांक्षा के संदर्भ में
स्‍त्री अस्मिता के सवाल और मैत्रेयी पुष्‍पा का कथा-कर्म
स्‍त्री मुक्ति का भारतीय परिप्रेक्ष्‍य और कवि विचारक कात्‍यायनी
स्‍त्री मुक्ति के संदर्भ में जैनेन्‍द्र कुमार का कथा साहित्‍य
स्‍त्री मुक्ति चेतना का संघर्ष और समकालीन हिन्‍दी उपन्‍यास
स्‍त्री विमर्श के संदर्भ में महादेवी का गद्य-साहित्‍य
स्‍वच्‍छन्‍दवादिता काव्‍य दृष्टि और अज्ञेय का काव्‍य
स्‍वतन्‍त्र्योत्तर समस्‍यामूलक हिन्‍दी उपन्‍यासों का वस्‍तुपरक अध्‍ययन (1947-1960)
स्‍वतन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी कहानी सामाजिक आधार भूमि (सन् 1950 से 1970)
स्‍वयं प्रकाश के कथा साहित्‍य में सामाजिक यथार्थ
स्‍वातंत्र्यपूर्व हिन्‍दी निबन्‍धों का सा‍माजिक और सांस्‍कृतिक अध्‍ययन
स्‍वातंत्र्योत्तर उपन्‍यासों में लघु मानव की परिकल्‍पना
स्‍वातंत्र्योत्तर भारतीय समाज और शैलेश मटियानी के उपन्‍यास
स्‍वातंत्र्योत्तर हिन्‍दी और कोरियाई कहानी का तुलनात्‍मक अध्‍ययन (1947 से 1965)
स्‍वातंत्र्योत्तर हिन्‍दी कथा साहित्‍य में वृद्ध पात्रों की उपस्थिति
स्‍वातंत्र्योत्तर हिन्‍दी कथा-साहित्‍य एवं श्री लाल शुक्‍ल
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर कालीन राजनीतिक वैचारिक परिप्रेक्ष्‍य में हरिशंकर परसाई के साहित्‍य का कथ्‍य-विश्‍लेषण
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर भारत के सामाजिक-राज‍नीतिक परिवर्तनों के परिप्रक्ष्‍य में राही मासूम रजा के उपन्‍यास साहित्‍य का अध्‍ययन
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर भारत विकास की विसंगतियाँ और वीरेन्‍द्र जैन के उपन्‍यास
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर लम्‍बी कविताओं में वस्‍तु एवं रूप एक अध्‍ययन
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी उपन्‍यास सामाजिक आधारभूमि (1950 से 1980)
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी कविता में नवगीत (1961 से 1980)
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी कहानी बदलते मानव मूल्‍य और शिल्‍प
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी कहानी में परिवार का स्‍वरूप (1947 से 1975 तक)
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी कहानी में भय का रूप भीष्‍म साहनी, कृष्‍ण सोबती, अमरकांत, सानी और उदय प्रकाश विशेष संदर्भ में)
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी कहानी सामाजिक संदर्भ
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी गीतिकाव्‍य का शिल्‍प-विधान
स्‍वातन्‍त्र्योत्तर हिन्‍दी-पत्रकारिता में राष्‍ट्रीय चेतना (आपातकाल तक)
स्‍वाधीन भारत का सामाजिक और राजनैतिक यथार्थ और हरिशंकर परसाई का साहित्‍य
स्‍वाधीनता संग्राम की लोकस्‍मृतियाँ भोजपुरी जनपद की विशेष संदर्भ में
हजारीप्रसाद द्विवेदी का भाषा-चिन्‍तन
हजारीप्रसाद द्विवेदी के उपन्‍यासों में सांस्‍कृतिक चेतना का द्वन्‍द्व
हजारीप्रसाद द्विवेदी के उपन्‍यासों में सामाजिक-सांस्‍कृतिक चेतना
हरिकृष्‍णा प्रेमी के नाटकों का विवेचनात्‍मक अध्‍ययन
हरिवंशराय बच्‍चन की आत्‍मकथा संवेदना के विविध आयाम
हरिशंकर परसाई का व्‍यंग्‍य साहित्‍य सामाजिक राजनीतिक संदर्भ
हरिशंकर परसाई के गद्य साहित्‍य में समकालीन जीवन यथार्थ
हिन्‍दी आलोचना का अध्‍ययन (1980 से 2010 तक)
हिन्‍दी आलोचना के विकास में ‘समालोचक’ पत्रिका की भूमिका
हिन्‍दी आलोचना के विकास में नामवर सिंह सम्‍पादित ‘आलोचना’ पत्रिका का योगदान
हिन्‍दी आलोचना के विकास में बच्‍चन सिंह का योगदान
हिन्‍दी उपन्‍यास का विकास और मध्‍यवर्ग
हिन्‍दी उपन्‍यास परम्‍परा और प्रयोग (1937 से 1962)
हिन्‍दी उपन्‍यास माकस्‍वादी दृष्टि (1940 से 1960 तक)
हिन्‍दी उपन्‍यास में पारिवारिक जीवन
हिन्‍दी उपन्‍यास में वेश्‍या बदलते हुए परिप्रेक्ष्‍य (1916 से 1975 तक)
हिन्‍दी उपन्‍यास सामाजिक आधारभूमि (1916 से 1947)
हिन्‍दी उपन्‍यासों के वारवनिता चरित्र
हिन्‍दी उपन्‍यासों के विकास में संस्‍कृत आख्‍यान परंपरा का योगदान
हिन्‍दी उपन्‍यासों में अभिव्‍यक्‍त राजनीतिक एवं सामाजिक चेतना स्‍वाधीनता संग्राम के परिप्रक्ष्‍य में
हिन्‍दी उपन्‍यासों में आदिवासी समुदाय का चित्रण (1991-2010)
हिन्‍दी उपन्‍यासों में काशी का इतिहास, समाज एवं संस्‍कृति
हिन्‍दी उपन्‍यासों में ग्राम समस्‍याएँ
हिन्‍दी उपन्‍यासों में दलित-चेतना (प्रेमचंद से अमृतलाल नागर तक)
हिन्‍दी उपन्‍यासों में भोजपुरी जनपद
हिन्‍दी उपन्‍यासों में स्‍त्री-विमर्श (1990 से 2010 तक)
हिन्‍दी उर्दू क्षेत्र में नवजागरण सामासिकता और सम्‍प्रदायिकता का प्रश्‍न (1857 से 1920 के विशेष संदर्भ में)
हिन्‍दी उर्दू लेखिकाओें की कहानियों में स्‍त्री जीवन (1980 से 2000)
हिन्‍दी एवं मराठी की दलित आत्‍मकथाओं का समाजशास्‍त्रीय अध्‍ययन
हिन्‍दी और कन्‍नड की समान शब्‍दावली का भाषावैज्ञानिक अध्‍ययन
हिन्दी और मराठी कथा साहित्य में हिहित मंगलमुखी समुदाय का तुलनात्मक अध्ययन
हिन्‍दी कथा साहित्‍य को अमरकांत का योगदान
हिन्‍दी कथा-साहित्‍य के विकास में प्रवासी महिला कथाकारों का योगदान
हिन्‍दी कविता पर निराला-काव्‍य के विषय और भाषा संरचना का प्रभाव
हिन्‍दी कविता में ‘बनारस’ संस्‍कृति और समाज
हिन्‍दी कहानियों में प्रेम के बदलते स्‍वरूप
हिन्‍दी कहानी के विकास में कमलेश्‍वर सम्‍पादित ‘सारिका’ पत्रिका का योगदान
हिन्‍दी कहानीकारों की कहानी-समीक्षा
हिन्‍दी का आंच‍िलिक उपन्‍यास उपलब्धि और संभावना
हिन्‍दी का यात्रा-साहित्‍य सांस्‍कृतिक एवं साहित्यिक अनुशीलन
हिन्‍दी काव्‍य में वर्ण (रंग) परिज्ञान (सोलहवीं शताब्‍दी)
हिन्‍दी की दलित आत्‍मकथाएँ वस्‍तु और शिल्‍प
हिन्‍दी की दलित आत्‍मकथाओं का समाजशास्‍त्र
हिन्‍दी की दलित कविता एक आलोचनात्‍मक अध्‍ययन
हिन्‍दी की दलित कविता एक आलोचनात्‍मक अनुशीलन
हिन्‍दी की प्रगतिवादी समीक्षा सिद्धान्‍त और प्रयोग
हिन्‍दी की प्रगतिशील कविता में प्रकृति (नार्गाजुन, त्रिलोचन और केदारनाथ अग्रवाल के संदर्भ में)
हिन्‍दी की साहित्यिक पत्रकारिता के विकास में छायावाद का योगदान
हिन्‍दी की स्‍त्री आत्‍मकथाओं में स्‍त्री मुक्ति का स्‍वर
हिन्‍दी कृष्‍ण-भक्ति साहित्‍य में लीला-भावना और उसका स्‍त्रोत (16 वीं शताब्‍दी)
हिन्‍दी के ऐतिहासिक उपन्‍यासों में नायक की परिकल्‍पना
हिन्‍दी के छायावादी काव्‍य में अभिव्‍यंजित नैतिक मूल्‍य
हिन्‍दी के प्रमुख आँचलिक उपन्‍यासों में राष्‍ट्रीय चेतना
हिन्‍दी के प्रमुख नायिका-प्रधान ऐतिहासिक उपन्‍यासों में नारी-विपर्श
हिन्‍दी के प्रमुख समाचारपत्रों के सम्‍पादकीय पृष्‍ठ का सामाजिक सरोकार (हिन्‍दुस्‍तान, दैनिक जागरण और जनसत्ता के विशेष संदर्भ में)
हिन्‍दी के प्रारंभिक उपन्‍यासों में सामाजिक यथार्थ
हिन्‍दी के मनोवैज्ञानिक उपन्‍यास और जैनेन्‍द्र कुमार
हिन्‍दी के लघु उपन्‍यास सामाजिक चेतना और मानवमूल्‍य
हिन्‍दी के लघु उपन्‍यासों में सामाजिक यथार्थ (1950 से 1970)
हिन्‍दी के लेखिकाओं के उपन्‍यासों में समाज परिवर्तन की दृष्टि (1800 के बाद चयनित उपन्‍यासों के संदर्भ में)
हिन्‍दी के विकास में भारतेन्‍दु युगीन अनुवाद की भूमिका (अंग्रेजी से हिन्‍दी)
हिन्‍दी के संत कवियों का समाज सुधारक स्‍वरूप एक अध्‍ययन
हिन्‍दी क्रिया-रूपों का भाषावैज्ञानिक अध्‍ययन
हिन्‍दी क्षेत्र की लोकरंग परम्‍पराएँ और समकालीन हिन्‍दी नाटक
हिन्दी ग़ज़ल में जातीयता के रंग
हिन्‍दी गद्य काव्‍य का उद्गम, विकास एवं विश्‍लेषणात्‍मक अध्‍ययन
हिन्‍दी गद्य के विविध साहित्‍य-रूपों के उद्भव और विकास का अध्‍ययन
हिन्‍दी गद्य साहित्‍य में राजा शिवप्रसाद ‘सितारेहिन्‍द’ का अंशदान
हिन्‍दी जागरण के विकास में प्रेमचन्‍द के विवेचनात्‍मक गद्य की भूमिका
हिन्‍दी तथा उर्दू कथा-साहित्‍य का तुलनात्‍मक अध्‍ययन (20 वीं शताब्‍दी में)
हिन्‍दी दलित साहित्‍य के समीक्षक के रूप में डॉ० एन सिंह का योगदान
हिन्‍दी नवजागरण और कवि मैथिलीशरण गुप्‍त
हिन्‍दी नवजागरण और गणेश शंकर विद्यार्थी
हिन्‍दी नवजागरण और जयशंकर प्रसाद का कथा-साहित्‍य
हिन्‍दी नवजागरण और राधाचरण गोस्‍वामी
हिन्‍दी नवजागरण और स्‍त्री-प्रश्‍न (1850 से 1936 के विशेष संदर्भ में)
हिन्‍दी नवजागरण में बालमुकुन्‍द गुप्‍त का योगदान
हिन्‍दी नाटक और रंगमंच (1960 के पश्‍चात)
हिन्‍दी नाटकों में खलनायक
हिन्‍दी नाट्य-काव्‍य में सांस्‍कृतिक एवं सामाजिक चेतना (1950 से 1975 ई०)
हिन्‍दी पत्रकारिता और भूमण्‍डलीकरण की भूमिका
हिन्‍दी पत्रकारिता और साहित्‍य की भाषा पर वैश्‍वीकरण का प्रभाव (2000 से 2009)
हिन्‍दी भाषा एवं साहित्‍यिक चिंतन और इक्‍कीसवीं सदी की ‘आजकल’ पत्रिका
हिन्‍दी भाषा और साहित्‍य के क्षेत्र में महावीर प्रसाद द्विवेदी का योगदान
हिन्‍दी भाषा के प्रचार-प्रसार एवं साहित्‍य में आर्यसमाज का योगदान
हिन्‍दी महिला उपन्‍यासकारों के उपन्‍यासों में नारी-अस्मिता (1980 से 2000)
हिन्‍दी महिला कहानीकारों के कहानियों में अभिव्‍यक्‍त जीवन-मूल्‍य (1980 से 2000)
हिन्‍दी रंग-परम्‍परा और उपेन्‍द्रनाथ अश्‍क का रंगकर्म
हिन्‍दी रीतिपरम्‍परा और आचार्य पदुमनदास
हिन्‍दी रेडियो नाट्य-शिल्‍प
हिन्‍दी ललित निबन्‍ध और विवेकी राय
हिन्‍दी लोकरंग परम्‍परा और हबीब तनवीर के नाटक
हिन्‍दी व्‍यावहारिक समीक्षा का विकास
हिन्‍दी सगुण काव्‍य की सांस्‍कृतिक भूमिका (संवत् 1375 से 1700)
हिन्‍दी सगुण भक्ति काव्‍य में मानवाधिकार संचेतना की अभिव्‍यक्ति (सूर और तुलसी के विशिष्‍ट संदर्भ में)
हिन्‍दी साहित्‍य की सांस्‍कृतिक आधारभूमि‍ (11 वीं से 13 वीं शताब्‍दी)
हिन्‍दी साहित्‍य की सांस्‍कृतिक आधार-भूमि 14 वीं और 15 वीं शताब्‍दी
हिन्‍दी साहित्‍य के निगुर्ण सम्‍प्रदाय में मधुरा भक्ति के तत्त्व (15 वीं और 16 वीं शताब्‍दी)
हिन्‍दी साहित्‍य के रीतिबद्ध कवियों की भक्ति-भावना का स्‍वरूप विवेचन (17 वीं – 18 वीं शताब्‍दी)
हिन्‍दी साहित्‍य में अलीगढ़ जनपद का योगदान (18 वीं 19 वीं शताब्‍दी)
हिन्‍दी साहित्‍य में गौतम बुद्ध
हिन्‍दी साहित्‍य में राधा का चारित्रिक विकास
हिन्‍दी साहित्‍येतिहास-लेखन की परम्‍परा और डॉ. रामविलास शर्मा की इतिहास-दृष्टि एक अनुशीलन
हिन्‍दी सूफ़ी काव्‍य परिवार, समाज और राजसत्ता (मृगावती, मधुमालती, पद्मावत अनुराग बाँसुरी और चित्रावली के विशेष संदर्भ में)
हिन्‍दी सूफ़ी प्रेमाख्‍यान परम्‍परा और शेख निसार कृत युसूफ-जुलेखा
हिन्‍दी सूफ़ी प्रेमाख्‍यानक काव्‍यों में रहस्‍यवाद
हिन्‍दी सूफ़ी साहित्‍य पर नाथपंथ का प्रभाव
हिन्‍दी-कृष्‍ण-काव्‍य-धारा में मुसलमान कवियों का योगदान
हिन्‍दी-भक्ति-साहित्‍य में बाल-प्रकृति का चित्रण
हृदयेश के कथा साहित्‍य में युगीन परिदृश्‍य
16 वीं शती के हिन्‍दी कृष्‍ण-‍भक्ति-काव्‍य पर आलवार भक्‍तों का प्रभाव
21 वीं सदी के हिन्‍दी कथा-साहित्य में किन्नर विमर्श
21वीं सदी के हिन्दी उपन्यासों में आहदवासी जीवन
21वीं सदी के हिन्दी उपन्यासों में संस्कृहि एवं सत्ता का स्वरूप
किस्‍स-ए-मेहअफ्रोज व दिलबर’’ का भाषा वैज्ञानिक अध्‍ययन
16 वीं एवं 17 वीं शताब्‍दी के हिन्‍दी साहित्‍य में नारी की सा‍माजिक भूमिका
16 वीं शताब्‍दी के उत्तरार्द्ध में हिन्‍दी साहित्‍य में अभिव्‍यक्‍त संस्‍कृति तथा समाज का समीक्षात्‍मक अध्‍ययन (सूर, तुलसी और दादू के विशेष संदर्भ में)
‘प्रसाद’ के रंगमंचीय संवादों की भाषा
अज्ञेय और देवराज के उपन्‍यासों में नारी चरित्र एक तुलनात्‍मक अध्‍ययन
अज्ञेय का साहित्‍य चिंतन और समकालीन साहित्‍य पर उनका प्रभाव
अज्ञेय की गद्य-भाषा का शैली वैज्ञानिक अध्‍ययन
अज्ञेय के कथा-साहित्‍य में अभिव्‍यक्‍त स्‍त्री-पुरुष संबन्‍ध
अज्ञेय के कथा-साहित्‍य में अभिव्‍यक्‍त गांव का चरित्र चित्रण
अज्ञेय के कथा-साहित्‍य में अभिव्‍यक्‍त प्राचीन भारत का स्‍वरूप
21 वीं सदी के हिन्‍दी कथा-साहित्य में बिहार के गांवों का चित्रण
21 वीं सदी के हिन्‍दी कथा-साहित्य में बनारस के घाटों पर धार्मिक क्रियाकलाप
हिन्‍दी साहित्‍य में गौतम बुद्ध के सामाजिक विचार घारा का निरुपण
हिन्‍दी साहित्‍य में गौतम बुद्ध के समाज प्रबंधन के सूत्र

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कैसे एक शोधपत्र (Research Paper) लिखें

इस आर्टिकल के सहायक लेखक (co-author) हमारी बहुत ही अनुभवी एडिटर और रिसर्चर्स (researchers) टीम से हैं जो इस आर्टिकल में शामिल प्रत्येक जानकारी की सटीकता और व्यापकता की अच्छी तरह से जाँच करते हैं। wikiHow's Content Management Team बहुत ही सावधानी से हमारे एडिटोरियल स्टाफ (editorial staff) द्वारा किये गए कार्य को मॉनिटर करती है ये सुनिश्चित करने के लिए कि सभी आर्टिकल्स में दी गई जानकारी उच्च गुणवत्ता की है कि नहीं। यहाँ पर 8 रेफरेन्स दिए गए हैं जिन्हे आप आर्टिकल में नीचे देख सकते हैं। यह आर्टिकल १,४२,११६ बार देखा गया है।

स्कूल की ऊंची कक्षाओं में पढ़ने के दौरान और कॉलेज पीरियड में हमेशा ही, आपको शोध-पत्र तैयार करने के लिए कहा जाएगा। एक शोध-पत्र का इस्तेमाल वैज्ञानिक, तकनीकी और सामाजिक मुद्दों की ख़ोज-बीन और पहचान में किया जा सकता है। यदि शोध-पत्र लेखन का आपका यह पहला अवसर है, तो बेशक कुछ डरावना भी लग सकता है, पर मस्तिष्क को अच्छी तरह से संयोजित और एकाग्र करें, तो आप खुद के लिए इस प्रक्रिया को आसान बना सकते हैं। शोध-पत्र तो स्वयं नहीं लिख जाएगा, पर आप इस प्रकार से योजना बना सकते हैं, और ऐसी तैयारी कर सकते हैं कि लेखन व्यावहारिक रूप में खुद-ब-खुद जेहन में उतरता चला जाए।

अपने विषयवस्तु का चयन

आम तौर पर, वेबसाइट जिनके नाम के अंत में .edu, .gov, या .org होता है, ऎसी सूचनाएं रखती हैं जिन्हें इस्तेमाल किया जा सकता है। ऐसा इसलिए है कि ये वेबसाइट स्कूलों, सरकार या उन संगठनों की होती हैं जो आपके विषय से सम्बंधित हैं।
अपनी खोज का प्रश्न बार-बार बदलें ताकि आपके विषय पर अलग-अलग तरह के खोज परिणाम मिलें। अगर कुछ भी मिलता नज़र न आये तो ऐसा हो सकता है कि आपकी खोज का प्रश्न अधिकाँश लेखों के शीर्षक से मेल नहीं खा रहा है जो आपके विषय पर हैं।

ऐसे डेटाबेस ढूंढ़िए जो आपके विषय को ही सम्मिलित करते हों। उदहारण के लिए PsycINFO एक ऐसा डेटाबेस है जो कि केवल मनोविज्ञान और समाजशास्त्र के क्षेत्र में ही विद्वानों द्वारा किये काम को सम्मिलित करता है। एक सामान्य खोज के मुकाबले यह आपको अपने अनुरूप शोध सामग्री पाने में मदद करेगा। [२] X रिसर्च सोर्स
पूछताछ के एकाधिक खोज-बॉक्स या केवल केवल एक ही प्रकार के स्रोत वाले आर्काइव के साथ अधिकाँश अकादमिक डेटाबेस आपको ये सुविधा देते हैं कि आप बेहद विशिष्ट सूचना मांग सकें (जैसे केवल जर्नल आलेख या केवल समाचार पत्र)। इस सुविधा का लाभ उठाकर जितने अधिक खोज बॉक्स आप इस्तेमाल कर सकते हैं उतना करें।
अपने विभाग के पुस्तकालय जाएँ और लाइब्रेरियन से अकादमिक डेटाबेस, जिनकी सदस्यता ली गयी है, की पूरी सूची और उनके पासवर्ड ले लें।

एक रूपरेखा का निर्माण

रूपरेखा बनाने और शोधपत्र लिखने का काम आखिरकार आसान करने के लिए टीका-टिप्पणी का काम गहनता से कीजिये। जिस चीज़ के महत्वपूर्ण होने का आपको ज़रा भी अंदेशा हो या जो आपके शोधपत्र में इस्तेमाल हो सकता है, उसकी निशानदेही कर लीजिए।
जैसे-जैसे आप अपने शोध में महत्वपूर्ण हिस्सों को चिन्हित करते जाएँ, अपनी टिप्पणी और नोट जोड़ते जाएँ कि इन्हें आप अपने शोध-पत्र में कहाँ इस्तेमाल करेंगे। अपने विचारों को लिखना जैसे-जैसे वे आते जाएँ, आपके शोधपत्र लेखन को कहीं आसान बना देगा और ऎसी सामग्री के रूप में रहेगा जिसे आप सन्दर्भ के लिए फिर-फिर इस्तेमाल कर सकें।

हर उद्धरण या विषय जिसे आपने चिन्हित किया है उसे अलग-अलग नोट कार्ड पर लिखने की कोशिश कीजिए। इस तरह से आप अपने कार्डों को मनचाहे ढंग से पुनर्व्यवस्थित कर सकेंगे।
अपने नोट का रंगों में कोड बना लें, ताकि वे आसान हो जाएँ। अलग-अलग स्रोतों से जो भी नोट आप ले रहे हैं, उन्हें सूची बद्ध कर लें, और फिर सूचना के अलग-अलग वर्गों को अलग-अलग रंगों में चिन्हित कर लें। उदाहरण के लिए, जो कुछ भी आप किसी विशेष किताब या जर्नल से ले रहे हैं उन्हें एक कागज़ पर लिख लें ताकि नोट्स को सुगठित किया जा सके, और फिर जो कुछ भी चरित्रों से सम्बंधित है उसे हरे से चिन्हित करें, कथानक से जुड़े सबकुछ को नारंगी रंग में चिन्हित करें, आदि-आदि।

एक तार्किक शोधपत्र विवादित विषयों पर एक पक्ष लेता है और एक दृष्टिकोण के लिए तर्क प्रस्तुत करता है। मुद्दे पर एक तर्कसंगत प्रतिपक्ष के साथ बहस की जानी चाहिए।
एक विश्लेषणात्मक शोधपत्र किसी महत्त्वपूर्ण विषय पर नए सिरे से दृष्टिपात करता है। विषय आवश्यक नहीं है कि विवादित हो, पर आपको अपने पाठकों को सहमत करना पड़ेगा कि आपके विचारों में गुणवत्ता है। यह महज आपके शोध से विचारों की उबकाई भर नहीं, बल्कि अपने उन विशिष्ट अद्वितीय विचारों की प्रस्तुति है जिन्हें आपने गहन शोध से सीखा है।

थीसिस विकसित करने का आसान तरीका है कि उसे एक प्रश्न के रूप में ढालिए जिसका आपका निबंध उत्तर देगा। वह मुख्य प्रश्न या हाइपोथीसिस क्या है जिसको आप अपने शोधपत्र में प्रमाणित करना चाहते हैं? उदाहरण के लिए आपकी थीसिस का प्रश्न हो सकता है, “मानसिक बीमारियों के इलाज की सफलता को सांस्कृतिक स्वीकृति कैसे प्रभावित करती है?” यह प्रश्न आपकी थीसिस क्या होगी उसे निर्धारित कर सकता है – इस प्रश्न के लिए आपका जो भी उत्तर होगा, वही आपका थीसिस-कथन होगा।
शोधपत्र के सभी तर्कों को दिए बिना या उसकी रूपरेखा बताये बिना ही आपकी थीसिस को आपके शोध के मुख्य विचार को व्यक्त करना होगा। यह एक सरल कथन होना चाहिए, न कि कई सहायक वाक्यों का एक समूह, आपका बाक़ी शोधपत्र तो इस काम के लिए है ही!

जब आप अपने मुख्य विचारों की रूप-रेखा बनाएं, उनको एक विशिष्ट क्रम में रखना अहम है। अपने सबसे मज़बूत तर्कों को निबंध के सबसे पहले और सबसे अंत में रखिये। जबकि ज्यादा औसत बिन्दुओं को निबंध के बीचोंबीच या अंत की तरफ रखिये।
सबसे मुख्य बिन्दुओं को एक ही पैराग्राफ में समेटना ज़रूरी नहीं है, विशेष करके अगर आप एक अपेक्षाकृत लंबा शोधपत्र लिख रहे हैं। प्रमुख विचारों को जितने पैराग्राफ में आप ज़रूरी समझें फैलाकर लिख सकते हैं।

अपनी हर बात को साक्ष्यों से पुष्ट करें। क्योंकि यह एक शोधपत्र है इसलिए ऐसी टिप्पणी न करें जिसकी पुष्टि सीधे आपके शोध के तथ्यों से न हो।
अपने शोध में पर्याप्त व्याख्याएं दीजिये। बिना तथ्यों के अपने मत के बखान का विलोम बगैर किसी व्याख्या के बिना तथ्यों को देना होगा। यद्यपि आप निश्चित ही पर्याप्त प्रमाण देना चाहते हैं, तो भी जहां भी संभव हो अपनी टिप्पणी जोड़ते हुए यह सुनिश्चित कीजिए कि शोधपत्र पर आपकी मौलिक और विशिष्ट छाप हो।
बहुत सारे सीधे लम्बे उद्धरण देने से बचें। यद्यपि आपका निबंध शोध पर आधारित है, फिर भी महत्वपूर्ण बात यह है कि आपको अपने विचार प्रस्तुत करने हैं। जिस उद्धरण का आप इस्तेमाल करना चाहते हैं, जब तक वह बेहद अनिवार्य न हो, उसे अपने ही शब्दों में व्यक्त और विश्लेषित करने की कोशिश कीजिए।
अपने पेपर में साफ़-सुथरे और संतुलित गति से एक बिंदु से दूसरे तक जाने का प्रयास करें। निबंध में स्वछन्द तारतम्य और प्रवाह होना चाहिए, इसके बजाय कि अनाड़ी की तरह रुक-रुक कर क्रम टूटे और फिर अचानक शुरू हो जाए। यह ध्यान रखें कि लेख के मुख्य भाग वाला हर पैरा अपने बाद वाले से जाकर मिलता हो।

आपके निष्कर्ष का लक्ष्य, साधारण शब्दों में, इस प्रश्न का उत्तर देना है, “तो क्या?” ध्यान रखें कि पाठक आख़िरकार महसूस करे कि उसे कुछ प्राप्त हुआ है।
कई कारणों से अच्छा नुस्खा तो यह है कि, निष्कर्ष को भूमिका के पहले लिख लिया जाये। पहली बात तो यह है कि जब प्रमाण आपके दिमाग में ताज़ा हों तो निष्कर्ष लिखना ज्यादा आसान होता है। उससे भी बड़ी बात यह है, सलाह दी जाती है कि आप निष्कर्ष में अपने सबसे चुनिन्दा शब्द और भाषा का मजबूती से इस्तेमाल करें और फिर उन्हीं विचारों को भिन्न शब्दों में अपेक्षाकृत कम वेग के साथ भूमिका में रख दें, न कि इसका उल्टा करें; यह पाठकों पर ज्यादा स्थायी प्रभाव छोड़ेगा।

MLA फॉर्मेट को विशेष रूप से साहित्यिक शोध-पत्रों के लिए इस्तेमाल किया जाता है और इसमें ‘उद्धृत सामग्री’ की एक सूची अंत में जोड़नी होती है, इस विधि में अंतरपाठीय उद्धरण प्रयोग किये जाते हैं।
APA फॉर्मेट का इस्तेमाल सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में शोधपत्रों के लिए शोधकर्त्ताओं द्वारा किया जाता है, और इसमें भी अंतरपाठीय उद्धरण देने होते हैं। इसमें निबंध का अंत “सन्दर्भ” पृष्ठ के साथ होता है, और इसमें मुख्य भाग के पैराग्राफों के बीच में अनुच्छेद शीर्षक का प्रयोग भी किया जा सकता है।
शिकागो फोर्मटिंग को प्रमुखतः ऐतिहासिक शोधपत्रों के लिए इस्तेमाल किया जाता है और इसमें अंतरपाठीय उद्धरण के स्थान पर पृष्ठ के नीचे फुटनोट का प्रयोग होता है और साथ में एक ‘उद्धृत सामग्री’ और सन्दर्भों का पृष्ठ जुड़ता है। [७] X रिसर्च सोर्स

अपने पेपर का सम्पादन यदि खुद आपने किया है, तो उस पर वापस आने से पहले कम से कम तीन दिन प्रतीक्षा कीजिए। अध्ययन दिखाते हैं कि, लेख समाप्त करने के बाद भी दो-तीन दिन तक यह आपके जेहन में ताज़ा बना रहता है, और इसलिए ज्यादा संभावना यह रहेगी कि आम तौर पर आप जिन बुनियादी त्रुटियों को पकड़ पाते, उन्हें भी अपनी सरसरी नज़र में नजरअंदाज कर जाएँगे।
दूसरों के द्वारा संपादन को महज इसलिए नजरअंदाज न करें कि उनसे आपका काम बढ़ जाएगा। अगर वे आपके पेपर के किसी अंश को दोबारा लिखे जाने की सलाह दे रहे हों तो उनके इस आग्रह का संभवतया उचित कारण है। अपने पेपर के सघन सम्पादन पर समय दीजिए। [८] X रिसर्च सोर्स

रिसर्च के दौरान महत्वपूर्ण थीम, प्रश्नों और केन्द्रीय मुद्दों को ढूँढ़ें।
यह समझने की कोशिश करें कि, आप वास्तव में निर्दिष्ट रूप में किस चीज़ का अन्वेषण करना चाहते हैं, इसके बजाय कि पेपर में ढेर सारे व्यापक विचारों को ठूस दिया जाए।
ऐसा करने के लिये अंतिम क्षण तक प्रतीक्षा मत कीजिए।
अपने असाइंमेंट को समयानुसार पूरा करना सुनिश्चित कीजिए।

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Research Topics & Ideas: Education

170+ Research Ideas To Fast-Track Your Project

Topic Kickstarter: Research topics in education

If you’re just starting out exploring education-related topics for your dissertation, thesis or research project, you’ve come to the right place. In this post, we’ll help kickstart your research topic ideation process by providing a hearty list of research topics and ideas , including examples from actual dissertations and theses..

PS – This is just the start…

We know it’s exciting to run through a list of research topics, but please keep in mind that this list is just a starting point . To develop a suitable education-related research topic, you’ll need to identify a clear and convincing research gap , and a viable plan of action to fill that gap.

If this sounds foreign to you, check out our free research topic webinar that explores how to find and refine a high-quality research topic, from scratch. Alternatively, if you’d like hands-on help, consider our 1-on-1 coaching service .

Overview: Education Research Topics

How to find a research topic (video)
List of 50+ education-related research topics/ideas
List of 120+ level-specific research topics
Examples of actual dissertation topics in education
Tips to fast-track your topic ideation (video)
Free Webinar : Topic Ideation 101
Where to get extra help

Education-Related Research Topics & Ideas

Below you’ll find a list of education-related research topics and idea kickstarters. These are fairly broad and flexible to various contexts, so keep in mind that you will need to refine them a little. Nevertheless, they should inspire some ideas for your project.

The impact of school funding on student achievement
The effects of social and emotional learning on student well-being
The effects of parental involvement on student behaviour
The impact of teacher training on student learning
The impact of classroom design on student learning
The impact of poverty on education
The use of student data to inform instruction
The role of parental involvement in education
The effects of mindfulness practices in the classroom
The use of technology in the classroom
The role of critical thinking in education
The use of formative and summative assessments in the classroom
The use of differentiated instruction in the classroom
The use of gamification in education
The effects of teacher burnout on student learning
The impact of school leadership on student achievement
The effects of teacher diversity on student outcomes
The role of teacher collaboration in improving student outcomes
The implementation of blended and online learning
The effects of teacher accountability on student achievement
The effects of standardized testing on student learning
The effects of classroom management on student behaviour
The effects of school culture on student achievement
The use of student-centred learning in the classroom
The impact of teacher-student relationships on student outcomes
The achievement gap in minority and low-income students
The use of culturally responsive teaching in the classroom
The impact of teacher professional development on student learning
The use of project-based learning in the classroom
The effects of teacher expectations on student achievement
The use of adaptive learning technology in the classroom
The impact of teacher turnover on student learning
The effects of teacher recruitment and retention on student learning
The impact of early childhood education on later academic success
The impact of parental involvement on student engagement
The use of positive reinforcement in education
The impact of school climate on student engagement
The role of STEM education in preparing students for the workforce
The effects of school choice on student achievement
The use of technology in the form of online tutoring

Level-Specific Research Topics

Looking for research topics for a specific level of education? We’ve got you covered. Below you can find research topic ideas for primary, secondary and tertiary-level education contexts. Click the relevant level to view the respective list.

Research Topics: Pick An Education Level

Primary education.

Investigating the effects of peer tutoring on academic achievement in primary school
Exploring the benefits of mindfulness practices in primary school classrooms
Examining the effects of different teaching strategies on primary school students’ problem-solving skills
The use of storytelling as a teaching strategy in primary school literacy instruction
The role of cultural diversity in promoting tolerance and understanding in primary schools
The impact of character education programs on moral development in primary school students
Investigating the use of technology in enhancing primary school mathematics education
The impact of inclusive curriculum on promoting equity and diversity in primary schools
The impact of outdoor education programs on environmental awareness in primary school students
The influence of school climate on student motivation and engagement in primary schools
Investigating the effects of early literacy interventions on reading comprehension in primary school students
The impact of parental involvement in school decision-making processes on student achievement in primary schools
Exploring the benefits of inclusive education for students with special needs in primary schools
Investigating the effects of teacher-student feedback on academic motivation in primary schools
The role of technology in developing digital literacy skills in primary school students
Effective strategies for fostering a growth mindset in primary school students
Investigating the role of parental support in reducing academic stress in primary school children
The role of arts education in fostering creativity and self-expression in primary school students
Examining the effects of early childhood education programs on primary school readiness
Examining the effects of homework on primary school students’ academic performance
The role of formative assessment in improving learning outcomes in primary school classrooms
The impact of teacher-student relationships on academic outcomes in primary school
Investigating the effects of classroom environment on student behavior and learning outcomes in primary schools
Investigating the role of creativity and imagination in primary school curriculum
The impact of nutrition and healthy eating programs on academic performance in primary schools
The impact of social-emotional learning programs on primary school students’ well-being and academic performance
The role of parental involvement in academic achievement of primary school children
Examining the effects of classroom management strategies on student behavior in primary school
The role of school leadership in creating a positive school climate Exploring the benefits of bilingual education in primary schools
The effectiveness of project-based learning in developing critical thinking skills in primary school students
The role of inquiry-based learning in fostering curiosity and critical thinking in primary school students
The effects of class size on student engagement and achievement in primary schools
Investigating the effects of recess and physical activity breaks on attention and learning in primary school
Exploring the benefits of outdoor play in developing gross motor skills in primary school children
The effects of educational field trips on knowledge retention in primary school students
Examining the effects of inclusive classroom practices on students’ attitudes towards diversity in primary schools
The impact of parental involvement in homework on primary school students’ academic achievement
Investigating the effectiveness of different assessment methods in primary school classrooms
The influence of physical activity and exercise on cognitive development in primary school children
Exploring the benefits of cooperative learning in promoting social skills in primary school students

Secondary Education

Investigating the effects of school discipline policies on student behavior and academic success in secondary education
The role of social media in enhancing communication and collaboration among secondary school students
The impact of school leadership on teacher effectiveness and student outcomes in secondary schools
Investigating the effects of technology integration on teaching and learning in secondary education
Exploring the benefits of interdisciplinary instruction in promoting critical thinking skills in secondary schools
The impact of arts education on creativity and self-expression in secondary school students
The effectiveness of flipped classrooms in promoting student learning in secondary education
The role of career guidance programs in preparing secondary school students for future employment
Investigating the effects of student-centered learning approaches on student autonomy and academic success in secondary schools
The impact of socio-economic factors on educational attainment in secondary education
Investigating the impact of project-based learning on student engagement and academic achievement in secondary schools
Investigating the effects of multicultural education on cultural understanding and tolerance in secondary schools
The influence of standardized testing on teaching practices and student learning in secondary education
Investigating the effects of classroom management strategies on student behavior and academic engagement in secondary education
The influence of teacher professional development on instructional practices and student outcomes in secondary schools
The role of extracurricular activities in promoting holistic development and well-roundedness in secondary school students
Investigating the effects of blended learning models on student engagement and achievement in secondary education
The role of physical education in promoting physical health and well-being among secondary school students
Investigating the effects of gender on academic achievement and career aspirations in secondary education
Exploring the benefits of multicultural literature in promoting cultural awareness and empathy among secondary school students
The impact of school counseling services on student mental health and well-being in secondary schools
Exploring the benefits of vocational education and training in preparing secondary school students for the workforce
The role of digital literacy in preparing secondary school students for the digital age
The influence of parental involvement on academic success and well-being of secondary school students
The impact of social-emotional learning programs on secondary school students’ well-being and academic success
The role of character education in fostering ethical and responsible behavior in secondary school students
Examining the effects of digital citizenship education on responsible and ethical technology use among secondary school students
The impact of parental involvement in school decision-making processes on student outcomes in secondary schools
The role of educational technology in promoting personalized learning experiences in secondary schools
The impact of inclusive education on the social and academic outcomes of students with disabilities in secondary schools
The influence of parental support on academic motivation and achievement in secondary education
The role of school climate in promoting positive behavior and well-being among secondary school students
Examining the effects of peer mentoring programs on academic achievement and social-emotional development in secondary schools
Examining the effects of teacher-student relationships on student motivation and achievement in secondary schools
Exploring the benefits of service-learning programs in promoting civic engagement among secondary school students
The impact of educational policies on educational equity and access in secondary education
Examining the effects of homework on academic achievement and student well-being in secondary education
Investigating the effects of different assessment methods on student performance in secondary schools
Examining the effects of single-sex education on academic performance and gender stereotypes in secondary schools
The role of mentoring programs in supporting the transition from secondary to post-secondary education

Tertiary Education

The role of student support services in promoting academic success and well-being in higher education
The impact of internationalization initiatives on students’ intercultural competence and global perspectives in tertiary education
Investigating the effects of active learning classrooms and learning spaces on student engagement and learning outcomes in tertiary education
Exploring the benefits of service-learning experiences in fostering civic engagement and social responsibility in higher education
The influence of learning communities and collaborative learning environments on student academic and social integration in higher education
Exploring the benefits of undergraduate research experiences in fostering critical thinking and scientific inquiry skills
Investigating the effects of academic advising and mentoring on student retention and degree completion in higher education
The role of student engagement and involvement in co-curricular activities on holistic student development in higher education
The impact of multicultural education on fostering cultural competence and diversity appreciation in higher education
The role of internships and work-integrated learning experiences in enhancing students’ employability and career outcomes
Examining the effects of assessment and feedback practices on student learning and academic achievement in tertiary education
The influence of faculty professional development on instructional practices and student outcomes in tertiary education
The influence of faculty-student relationships on student success and well-being in tertiary education
The impact of college transition programs on students’ academic and social adjustment to higher education
The impact of online learning platforms on student learning outcomes in higher education
The impact of financial aid and scholarships on access and persistence in higher education
The influence of student leadership and involvement in extracurricular activities on personal development and campus engagement
Exploring the benefits of competency-based education in developing job-specific skills in tertiary students
Examining the effects of flipped classroom models on student learning and retention in higher education
Exploring the benefits of online collaboration and virtual team projects in developing teamwork skills in tertiary students
Investigating the effects of diversity and inclusion initiatives on campus climate and student experiences in tertiary education
The influence of study abroad programs on intercultural competence and global perspectives of college students
Investigating the effects of peer mentoring and tutoring programs on student retention and academic performance in tertiary education
Investigating the effectiveness of active learning strategies in promoting student engagement and achievement in tertiary education
Investigating the effects of blended learning models and hybrid courses on student learning and satisfaction in higher education
The role of digital literacy and information literacy skills in supporting student success in the digital age
Investigating the effects of experiential learning opportunities on career readiness and employability of college students
The impact of e-portfolios on student reflection, self-assessment, and showcasing of learning in higher education
The role of technology in enhancing collaborative learning experiences in tertiary classrooms
The impact of research opportunities on undergraduate student engagement and pursuit of advanced degrees
Examining the effects of competency-based assessment on measuring student learning and achievement in tertiary education
Examining the effects of interdisciplinary programs and courses on critical thinking and problem-solving skills in college students
The role of inclusive education and accessibility in promoting equitable learning experiences for diverse student populations
The role of career counseling and guidance in supporting students’ career decision-making in tertiary education
The influence of faculty diversity and representation on student success and inclusive learning environments in higher education

Education-Related Dissertations & Theses

While the ideas we’ve presented above are a decent starting point for finding a research topic in education, they are fairly generic and non-specific. So, it helps to look at actual dissertations and theses in the education space to see how this all comes together in practice.

Below, we’ve included a selection of education-related research projects to help refine your thinking. These are actual dissertations and theses, written as part of Master’s and PhD-level programs, so they can provide some useful insight as to what a research topic looks like in practice.

From Rural to Urban: Education Conditions of Migrant Children in China (Wang, 2019)
Energy Renovation While Learning English: A Guidebook for Elementary ESL Teachers (Yang, 2019)
A Reanalyses of Intercorrelational Matrices of Visual and Verbal Learners’ Abilities, Cognitive Styles, and Learning Preferences (Fox, 2020)
A study of the elementary math program utilized by a mid-Missouri school district (Barabas, 2020)
Instructor formative assessment practices in virtual learning environments : a posthumanist sociomaterial perspective (Burcks, 2019)
Higher education students services: a qualitative study of two mid-size universities’ direct exchange programs (Kinde, 2020)
Exploring editorial leadership : a qualitative study of scholastic journalism advisers teaching leadership in Missouri secondary schools (Lewis, 2020)
Selling the virtual university: a multimodal discourse analysis of marketing for online learning (Ludwig, 2020)
Advocacy and accountability in school counselling: assessing the use of data as related to professional self-efficacy (Matthews, 2020)
The use of an application screening assessment as a predictor of teaching retention at a midwestern, K-12, public school district (Scarbrough, 2020)
Core values driving sustained elite performance cultures (Beiner, 2020)
Educative features of upper elementary Eureka math curriculum (Dwiggins, 2020)
How female principals nurture adult learning opportunities in successful high schools with challenging student demographics (Woodward, 2020)
The disproportionality of Black Males in Special Education: A Case Study Analysis of Educator Perceptions in a Southeastern Urban High School (McCrae, 2021)

As you can see, these research topics are a lot more focused than the generic topic ideas we presented earlier. So, in order for you to develop a high-quality research topic, you’ll need to get specific and laser-focused on a specific context with specific variables of interest. In the video below, we explore some other important things you’ll need to consider when crafting your research topic.

Get 1-On-1 Help

If you’re still unsure about how to find a quality research topic within education, check out our Research Topic Kickstarter service, which is the perfect starting point for developing a unique, well-justified research topic.

Research Topic Kickstarter - Need Help Finding A Research Topic?

68 Comments

This is an helpful tool 🙏

Special education

Really appreciated by this . It is the best platform for research related items

Research title related to school of students

How are you

I think this platform is actually good enough.

Research title related to students

My field is research measurement and evaluation. Need dissertation topics in the field

Assalam o Alaikum I’m a student Bs educational Resarch and evaluation I’m confused to choose My thesis title please help me in choose the thesis title

Good idea I’m going to teach my colleagues

You can find our list of nursing-related research topic ideas here: https://gradcoach.com/research-topics-nursing/

Write on action research topic, using guidance and counseling to address unwanted teenage pregnancy in school

Thanks a lot

I learned a lot from this site, thank you so much!

Thank you for the information.. I would like to request a topic based on school major in social studies

parental involvement and students academic performance

Science education topics?

plz tell me if you got some good topics, im here for finding research topic for masters degree

How about School management and supervision pls.?

Hi i am an Deputy Principal in a primary school. My wish is to srudy foe Master’s degree in Education.Please advice me on which topic can be relevant for me. Thanks.

Every topic proposed above on primary education is a starting point for me. I appreciate immensely the team that has sat down to make a detail of these selected topics just for beginners like us. Be blessed.

Kindly help me with the research questions on the topic” Effects of workplace conflict on the employees’ job performance”. The effects can be applicable in every institution,enterprise or organisation.

Greetings, I am a student majoring in Sociology and minoring in Public Administration. I’m considering any recommended research topic in the field of Sociology.

I’m a student pursuing Mphil in Basic education and I’m considering any recommended research proposal topic in my field of study

Research Defense for students in senior high

Kindly help me with a research topic in educational psychology. Ph.D level. Thank you.

Project-based learning is a teaching/learning type,if well applied in a classroom setting will yield serious positive impact. What can a teacher do to implement this in a disadvantaged zone like “North West Region of Cameroon ( hinterland) where war has brought about prolonged and untold sufferings on the indegins?

I wish to get help on topics of research on educational administration

I wish to get help on topics of research on educational administration PhD level

I am also looking for such type of title

I am a student of undergraduate, doing research on how to use guidance and counseling to address unwanted teenage pregnancy in school

the topics are very good regarding research & education .

Am an undergraduate student carrying out a research on the impact of nutritional healthy eating programs on academic performance in primary schools

Can i request your suggestion topic for my Thesis about Teachers as an OFW. thanx you

Would like to request for suggestions on a topic in Economics of education,PhD level

Would like to request for suggestions on a topic in Economics of education

Hi 👋 I request that you help me with a written research proposal about education the format

Am offering degree in education senior high School Accounting. I want a topic for my project work

l would like to request suggestions on a topic in managing teaching and learning, PhD level (educational leadership and management)

request suggestions on a topic in managing teaching and learning, PhD level (educational leadership and management)

I would to inquire on research topics on Educational psychology, Masters degree

I am PhD student, I am searching my Research topic, It should be innovative,my area of interest is online education,use of technology in education

request suggestion on topic in masters in medical education .

Look at British Library as they keep a copy of all PhDs in the UK Core.ac.uk to access Open University and 6 other university e-archives, pdf downloads mostly available, all free.

May I also ask for a topic based on mathematics education for college teaching, please?

Please I am a masters student of the department of Teacher Education, Faculty of Education Please I am in need of proposed project topics to help with my final year thesis

Am a PhD student in Educational Foundations would like a sociological topic. Thank

please i need a proposed thesis project regardging computer science

Greetings and Regards I am a doctoral student in the field of philosophy of education. I am looking for a new topic for my thesis. Because of my work in the elementary school, I am looking for a topic that is from the field of elementary education and is related to the philosophy of education.

Masters student in the field of curriculum, any ideas of a research topic on low achiever students

In the field of curriculum any ideas of a research topic on deconalization in contextualization of digital teaching and learning through in higher education

Amazing guidelines

I am a graduate with two masters. 1) Master of arts in religious studies and 2) Master in education in foundations of education. I intend to do a Ph.D. on my second master’s, however, I need to bring both masters together through my Ph.D. research. can I do something like, ” The contribution of Philosophy of education for a quality religion education in Kenya”? kindly, assist and be free to suggest a similar topic that will bring together the two masters. thanks in advance

Hi, I am an Early childhood trainer as well as a researcher, I need more support on this topic: The impact of early childhood education on later academic success.

I’m a student in upper level secondary school and I need your support in this research topics: “Impact of incorporating project -based learning in teaching English language skills in secondary schools”.

Although research activities and topics should stem from reflection on one’s practice, I found this site valuable as it effectively addressed many issues we have been experiencing as practitioners.

Your style is unique in comparison to other folks I’ve read stuff from. Thanks for posting when you have the opportunity, Guess I will just book mark this site.

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Education Dissertation Topics

Published by Grace Graffin at January 5th, 2023 , Revised On May 17, 2024

Introduction

Education as a subject helps in understanding the various learning approaches and different types of education. When you choose education as your major subject, you will be expected to develop a critical understanding of the issues surrounding education.

To choose an education dissertation topic, you can look into a wide array of topics, including public school education, holistic education, the role of ethnicity, gender and class on academic achievements, adult education, preschool and primary school education, college and university education, child development, distance learning, politics and policy in education, teacher education, and curriculum.

To help you get started with brainstorming for education topic ideas, we have developed a list of the latest topics that can be used for writing your education dissertation.

These topics have been developed by PhD-qualified writers of our team , so you can trust them to use them when drafting your dissertation.

You may also want to start your dissertation by requesting a brief research proposal from our writers on any of these topics, which includes an introduction to the topic, research question , aim and objectives , literature review along the proposed methodology of research to be conducted. Let us know if you need any help in getting started.

Check our dissertation examples to get an idea of how to structure your dissertation .

Review the full list of dissertation topics here.

Topic 1: Investigating the impact of COVID-19 on the learning experience of the students

Research Aim: The research aims to evaluate the impact of COVID-19 on the learning experience of the students.

Objectives:

To analyse the impact of Covid-19 on education delivery across schools.
To evaluate the impact of the pandemic on teaching delivery and learning outcomes of the students.
To investigate how the pandemic affected the learning experience of the students

Topic 2: An analysis of the impact of classroom interaction and participation on the personality development and confidence of the students.

Research Aim: The aim of the research is to analyse the impact of classroom interaction and participation on the personality development and confidence of the students.

To analyse the importance of classroom interaction for the students and how it contributes to personal development.
To investigate the impact of classroom participation on the confidence of the students.
To evaluate how classroom interaction and participation impact the personality development and confidence of the students.

Topic 3: The potential use of virtual reality for educational assessment of the students.

Research Aim: The research aims to analyse the potential use of virtual reality for the educational assessment of students.

To analyse the technologies available for student assessment across higher educational institutions.
To evaluate the role of virtual reality in education delivery and assessment.
To investigate how virtual reality influences the educational assessment of students to improvet their learning experience and knowledge.

Topic 4: An evaluation of the impact of the rising cost of academic education on students of lower-income backgrounds in the UK.

Research Aim: The aim of the research is to evaluate the impact of the rising cost of academic education on students of lower-income backgrounds in the UK.

To analyse the factors impacting the affordability of higher education in the UK.
To understand the challenges of lower-income background students in the UK.
To investigate the impact of the rising cost of academic education on the lower-income background students in the UK and how the meritorious students can be supported.

Topic 5: An investigation into the impact of interactions among students of multiple ethnicities on the cross-cultural communication and behaviour of the pupils.

Research Aim: The aim of the research is to investigate the impact of interactions among students of multiple ethnicities on cross-cultural communication and pupil behaviourt .

To analyse the impact of student interactions among different ethnicities.
To determine the importance of cross-cultural communication and tolerance of the students.
To examine the impact of interactions among students of multiple ethnicities on the cross-cultural communication and behaviour of the pupils.

Dissertation Topics in Education Dynamics

Topic 1: the need to use information and communication technology to study in public institutions in any country of your choice. a reflection on the impact of covid-19 on the education sector in the chosen country..

Research Aim: This research will focus on the lack of good information and communication technology equipment in public institutions of study and the need to find the education sector to meet the new standard of learning in work. It will also analyse the pandemic’s impact on students in public institutions at home throughout the pandemic without any academic activities.

Topic 2: The fear of maintaining social distancing in schools

Research Aim: This research aims to evaluate the fear of maintaining social distancing in schools. It will also suggest possible solutions to minimise the fear of parents, educators, and students.

Topic 3: Online Education- Increased screen time or quality education

Research Aim: This research aims to identify whether online education exposes students to increased screen time or quality education.

Topic 4: The emergence of coding courses for young children and their cognitive development and age. A comparative study.

Research Aim: This research aims to identify how far coding education is beneficial for children. What sort of positive and negative consequences are concerned with the future of young children with their access to such kind of advanced technology?

Topic 5: Data science and growing opportunities for data scientists

Research Aim: This research will focus on identifying the emergence of degrees and courses in data science, their importance, and growing opportunities for data scientists. Who can become a data scientist? What is its career scope?

Covid-19 Education Topics

Impacts of coronavirus on education.

Research Aim: This study aims to review the impacts of Coronavirus on education.

Online educational programs to educate students during COVID-19

Research Aim: The widespread Coronavirus pandemic and the lockdown have disrupted the education of many students, including school, college, and university levels. This study will identify the online programs offered through various platforms, schools, colleges, and universities. It will discuss how students can have access to these courses and how it will benefit them.

Impact of COVID-19 on educational institutes

Research Aim: This study will focus on identifying the impacts of COVID-19 on educational institutes. What steps can be taken to ensure a safe environment for the students and teaching staff?

Role of teachers and professors during the Coronavirus pandemic.

Research Aim: This study will focus on the contribution of teachers, professors, and institutions in providing education. What challenges are they facing? What would be the possible ways to improve the current education system?

The future of education post Coronavirus pandemic.

Research Aim: This study will collect information about current education methods during the pandemic and predict the future of education after the coronavirus pandemic.

Topic C1: How the Coronavirus pandemic is reshaping education?

Research Aim: Coronavirus has offered a stark reminder of the very human nature of schools. Students have leapt into online learning but cannot wait to get back into her building. Being online, I don’t think you really get a true sense of whether a student is really engaged and has a proper understanding. This study will aim to understand the extent to which the coronavirus pandemic is reshaping education.

Topic C2: How Coronavirus could affect the well-being of people with intellectual disabilities

Research Aim: We are all feeling more anxious than usual. We may be worried about accessing food and services, going to work, enduring self-isolation, or catching COVID-19. While some anxiety is normal, some of us may be more resilient to changes in our routines and the general uncertainty the world is experiencing. But for the 1.5 million people in the UK with an intellectual disability, these effects may be much greater. This research will aim to establish how Coronavirus could affect the wellbeing of people with intellectual disabilities.

Topic C3: The impact of the 2019–20 Coronavirus pandemic on education

Research Aim: The 2019–20 Coronavirus pandemic has affected educational systems worldwide, leading to the widespread closures of schools and universities. As of 28 March 2020, over 1.7 billion learners were out of school due to school closures in response to COVID-19. According to UNESCO monitoring, over 100 countries have implemented nationwide closures, impacting nearly 90% of the world’s student population. This research will explore the impact of the 2019–20 Coronavirus pandemic on education.

Topic C4: What actions are being taken by universities in response to Coronavirus?

Research Aim: We have seen a growing number of decisions by universities to start implementing social distancing strategies, such as moving to more online teaching delivery and increasing homework by staff. At present, there is no government advice to universities about this. Therefore any operational decision by individual universities must be based on their local circumstances, which vary for various reasons. This research will examine some of the measures we see across the universities in response to the pandemic.

Topic C5: The impact of Coronavirus on international students and the response from universities

Research Aim: This research will explore the impact of Coronavirus on international students and the response from universities.

The Best Education Dissertation Topics

Topic 1: a comparison of wonderlic tests and standardised tests as means to assess academic performance..

Research Aim: Although there are many techniques and methods for assessing academic performance, this research will focus on the comparative analysis of Wonderlic and standardised tests. In the end, the research will conclude which approach would be better in different academic situations.

Topic 2: The theory and practice of educational games as a means to promote better learning.

Research Aim: In recent times, many pieces of research have focused on identifying different learning approaches to provide quality education. This research will analyse the concept of educational games for young children to promote and improve the learning mechanisms.

Topic 3: The impact of learning ability of a child: A case study of kindergarten students

Research Aim: With the emergence of technological advancements, many organisations, including education institutes, have started embracing innovative technologies. The main purpose of these advancements is to improvise the different ways of education. This research will focus on how the use of smart technology has improved the learning ability of kindergarten students.

Topic 4: Comparing and analysing the teaching approaches and mechanisms of privately owned schools and public school: Case of developing countries

Research Aim: Due to the rise of capitalist economies, many institutions have developed unique mechanisms to improve business operations and sales. The same is the case with educational institutes. However, the teaching mechanism and approach for private schools have been more effective than public schools. Therefore, this research will critically analyse the teaching approaches and mechanisms of privately owned schools and public schools and compare and analyse their teaching approaches.

Topic 5: Analysing the current curricular development of K12 students and how it can be linked with current economic issues

Research Aim: It has been found that the curriculum of the majority of educational institutes has become obsolete and monotonous. In other words, students are not being taught current affairs and the latest knowledge with respect to technology, etc. Therefore, the main aim of this research will be to analyse the current curricular development of K12 students and how it can be moulded to reflect the true economic conditions and issues of society.

Early Childhood Education Dissertation Topics

Early childhood education in the UK and many other countries refers to any form of education that children between 2 and 6 years obtain. Some early childhood education dissertation topics are listed below:

Topic 6: The effectiveness and implementation of early childhood education curriculum interventions

Research Aim: This research will discuss how effective curriculum interventions have been in early childhood education and how they can be effectively implemented.

Topic 7: Linking theory to practice and back again: The use of collaborative enquiry and video documentation to facilitate critical thinking in preservice teacher education

Research Aim: This research will provide theoretical and practical evidence to establish how collaboration inquiry and video documentation effectively affect critical thinking in preservice education.

Topic 8: Improving early childhood literacy development and English education through the use of multiple media tools

Research Aim: This research will analyse how effective medical tools are in early childhood education.

Topic 9: Supporting emergent literacy at the preschool level through the use of technology.

Research Aim: This research will present how supportive technology can be for emergent literacy at the preschool level.

Topic 10: Merging multimodality, technology, and literacy in the era of kindergarten digital storytelling

Research Aim: This research will explore the effectiveness of multimodality, literacy, and technology in today’s era of kindergarten storytelling.

Topic 11: Computer-based reading program with at-risk pre-kindergarten students

Research Aim: This research will discuss how computer-based reading programs are at risk with pre-kindergarten students.

Topic 12: Pre-school educational settings and the nature of children’s leadership

Research Aim: This research will analyse how educational settings in preschool help develop leadership skills in children.

Topic 13: How urban students’ academic accomplishments can be influenced by a school district’s preschool education policies

Research Aim: This research will discuss the academic accomplishments of children and how educational policies influence them.

Topic 14: Investigating the relationship between kindergarten achievement and classroom quality

Research Aim: This study will investigate the relationship between kindergarten students’ achievement and education quality.

Topic 15: Creating efficient learning environments to facilitate the process of early childhood education

Research Aim: This research will understand the learning environments that facilitate the process of childhood education.

Elementary Education Dissertation Topics

In the United Kingdom and other developed regions of the world, elementary education is the first level of compulsory education that children between the ages of 6 and 13 years obtain.

Primary or elementary education helps establish history, geography, mathematics, science, and other social sciences. In some countries, basic sexual education is also part of the elementary education curriculum. Some important primary education issues to explore are listed below:

Topic 16: Establishing the factors inhibiting and enhancing elementary school children’s creativity

Research Aim: This research will discuss the factors that help enhance children’s creativity in elementary school.

Topic 17: Developing life skills in elementary school pupils in the United Kingdom (or any other country of your choice)

Research Aim: This research will explore how life skills are developed in elementary school in the UK. (Country can be changed according to your choosing)

Topic 18: Monitoring and evaluating instruction in private elementary schools in China from the perspective of headteachers and teachers.

Topic 19: including children with special educational needs in a mainstream elementary educational institute – a case study of any elementary school.

Research Aim: This research will discuss inclusive education, i.e. including special needs students in elementary school. You are free to choose the school of your choice.

Topic 20: Implementing inclusive education in elementary/primary schools in Australia – The challenges and opportunities

Research Aim: This research will discuss the challenges and opportunities of implementing inclusive education in Australian elementary schools.

Topic 21: Classroom evaluation in England – Teachers’ practices and perceptions in Maths

Research Aim: This research will evaluate a typical classroom in England. It will assess the practices adopted by math teachers in elementary school.

Topic 22: Integrating outdoor learning activities with elementary curriculum in the United Kingdom

Research Aim: This research will analyse the results of integrating outdoor learning activities with curriculum activities.

Topic 23: Investigating the use of technology in elementary school physical education

Research Aim: This research will investigate and analyse the use of technology in elementary school physical education.

Topic 24: Investigating the impact of the age of information on current courses taught in primary school

Research Aim: This research will investigate the impact of information on courses taught in primary school.

Topic 25: Should primary schools allow their students to study more independently to achieve improved performance?

Research Aim: This research will assess whether elementary school students should be allowed to study independently and its impacts.

Read More About Elementary Education / Primary Education

How Can ResearchProspect Help?

ResearchProspect writers can send several custom topic ideas to your email address. Once you have chosen a topic that suits your needs and interests, you can order for our dissertation outline service , which will include a brief introduction to the topic, research questions , literature review , methodology , expected results , and conclusion . The dissertation outline will enable you to review the quality of our work before placing the order for our full dissertation writing service !

Secondary Education Dissertation Topics

Secondary school education primarily covers formal education obtained by pupils between 13 and 18 years. Secondary education is compulsory in most countries, including the United Kingdom, and it may be taught in the form of Ordinary Levels, Advanced Levels, and SSC and HSC exams.

There is a wide array of research areas to be explored in this field of study, and any of the following research topics could be selected for your education dissertation.

Topic 26: Investigating the impact of teacher education on secondary education in the European Union

Research Aim: This research will investigate how secondary education in the EU is impacted by teacher education.

Topic 27: Investigating the impact of secondary school dual enrolment course participation on pupils’ academic accomplishments

Research Aim: This research will investigate the impact of dual course enrolment and its impact on academic accomplishments in secondary school.

Topic 28: The role of sustainability in learning and teaching in secondary schools to transform the soul of education

Research Aim: This study will explore the role of sustainable learning and teaching in secondary school, and it helps transform the soul of education.

Topic 29: Investigating secondary school teachers’ thinking in a professional development project

Research Aim: This research will analyse the teachers’ thinking with the help of a professional development project.

Topic 30: Betraying the college dream: How student aspirations are undermined by the disconnected post-secondary and K-12 education systems

Research Aim: The post-secondary schooling and K-12 education systems are misaligned. Thus, this research will investigate how this adversely impacts students, and as a result, more and more students are giving up on their college dreams.

Topic 31: Analysing supply & demand in light of the rising cost of secondary education

Research Aim: This research will assess and analyse the rising cost of education and its impact on the supply and demand for education.

Topic 32: To study the use of instructional and information technologies in teacher training in secondary schools and colleges in the United Kingdom

Research Aim: This research will study the use of technologies in teacher training and how they impact secondary education in the UK.

Topic 33: Should secondary school teachers emphasise today’s demanding issues such as energy conservation, sustainability, and environmental protection?

Research Aim: This research will study whether or not teachers should emphasise current issues like energy preservation, sustainability, and environmental protection.

Topic 34: How can religious and racial tolerance increase among pupils by reintroducing religious education in the secondary schooling system?

Research Aim: This research will explore whether introducing religious education in secondary education helps decrease religious and racial intolerance.

Topic 35: To investigate the benefits of teaching business management and entrepreneurship-related courses to secondary school students over social science courses.

Research Aim: This research will study the uses and benefits of teaching business management and entrepreneurship at the secondary schooling level. Read More About Secondary Education

Higher Education Dissertation Topics

Higher education or college/university education covers the formal education available to college, undergraduate and postgraduate students. Some interesting higher education dissertation topics are listed below.

Topic 36: International mobility of graduate and undergraduate students of mathematics, engineering, technology and science; Push and Pull Factors

Research Aim: This research will study and analyse the push and pull factors that impact the graduate and undergraduate students’ choice of university.

Topic 37: International graduate students and their decisions to stay or leave the US; The decisive factors

Research Aim: This study will explore the factors that lead students to decide whether they should stay or leave their universities in the US.

Topic 38: Aligning higher education to labour market requirements in the UK

Research Aim: This research will assess whether higher education in the UK should be aligned with the labour market requirements or not.

Topic 39: Internationalisation drivers, obstacles and rationales: A case study of any higher education institute in the UK

Research Aim: This research will analyse the internationalisation drivers, obstacles, and rationales of higher education institutes in the UK.

Topic 40: An investigation into the governance systems of academic planning in both private and public sector higher education institutes

Research Aim: This research will investigate the governance systems of academic planning in both, private and public higher education institutes.

Topic 41: Higher education system: Should all universities follow the same education pattern?

Research Aim: This research will explore whether every university should follow the same educational pattern.

Topic 42: Evaluating teaching quality in higher education schools from students’ perspective

Research Aim: This research will evaluate the performance of teachers based on students’ perspectives. Suggestions will be provided as to how it should be improved.

Topic 43: Identify the factors affecting student mobility in Europe – The quality aspect

Research Aim: This research will explore the factors that impact student mobility in Europe.

Topic 44: Assessing and Evaluating the Impact of Hiring, Firing and Retiring Professors in Higher Education System on Students

Research Aim: This research will evaluate the various impacts of hiring, firing and retiring professors in the higher education system on students.

Topic 45: Do university graduates perform better than those who do not obtain formal education but have practical work experience?

Research Aim: This research will evaluate and assess the performance of two sets of students. First, university graduates, second, will be those who have no formal education but have practical work experience. Also Read: Fashion and Culture Dissertation Topics

Teaching Method Dissertation Topics

The role of primary, secondary or higher education teachers is highly important, particularly considering the ever-increasing need to provide a growth-oriented academic environment to students. Some interesting teaching method dissertation research topics are listed below.

Topic 46: The influence of teaching methods on students’ academic success and achievements

Research Aim: This research will explore the influence of teaching methods on students’ academic success and achievements.

Topic 47: A Transactional Method to Learning and Teaching in an English Language Arts Methodologies Conference

Research Aim: This study will explore the transactional learning and teaching method in an English language arts methodologies conference.

Topic 48: How the effect of constructivist teaching methods can largely influence the algebraic understanding of primary and secondary school students

Research Aim: This research will understand how constructivist teaching methods affect primary and secondary school students.

Topic 49: Student learning of DNA and the effect of teaching methods

Research Aim: This research will study the impact of various teaching methods on students.

Topic 50: Teaching English through conventional and direct approaches – A qualitative study

Research Aim: This will be a qualitative study that will help assess the teaching of English as a subject through direct and conventional approaches.

Topic 51: Investigating the relationships of teachers’ pedagogical beliefs, knowledge and efficiency: A multimethod approach

Research Aim: This research will investigate the relationship between teachers’ pedagogical beliefs, efficiency, and knowledge.

Topic 52: Exploring the benefits of employing the Socratic methodology as an approach to learning

Research Aim: This research will investigate the benefits of the Socratic method of learning approach.

Topic 53: The benefits of introducing mathematics software to higher education mathematics teachers

Research Aim: This study will explore the benefits of introducing mathematics software to higher education math teachers.

Topic 54: The increasing importance of teachers training taking into consideration various threats to students such as weapons and drugs

Research Aim: This research will understand the importance of teachers’ training with respect to threats such as drugs and weapons.

Topic 55: Are the teachers more prone to violence at the hands of their students as compared to the past: How the profession of teaching has evolved over the last twenty years

Research Aim: Purpose: This research will compare the teaching profession in the past twenty years and will conclude on how it has changed. Read More About: Teaching Methods in the UK

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Education Leadership and Policy Studies Dissertation Topics

The role of leadership, politics, and policies cannot be overlooked. Education leadership and policy studies have two main roots, including organisational theory and political science. This may be an interesting area of research for your educational dissertation.

Topic 56: Implementing educational change in failing middle schools through examination of one’s fundamental leadership procedures and processes

Research Aim: This research will explore the impact of implementing educational change in failing middle schools by examining leadership procedures at the institutes.

Topic 57: Historical background and development of co-curricular transcripts

Research Aim: This research will date back to history and explore how co-curricular transcripts were developed, and will compare them to today’s processes.

Topic 58: Evaluating the self-efficiency of high-performing first-generation university students

Research Aim: This research will evaluate the self-efficiency of high performing university students.

Topic 59: The influence of spiritual growth on leadership development of college and university students

Research Aim: This research will explore the influence of spiritual growth on the leadership skills development of university students.

Topic 60: The peril and power of globalisation: The Higher education, the World Bank, and the Global Knowledge Economy

Research Aim: This research will focus on the globalisation aspect of education and will talk about how it has been impacted.

Topic 61: The self-reported impact of instructional coaching on middle school teachers’ practices

Research Aim: This research will investigate the impact of instructional coaching on middle school teachers’ practices.

Topic 62: An investigation into the policies designed to address bullying in schools of the UK: The beliefs, opinions and perceptions of teachers and principals

Research Aim: This research will explore in-depth the policies that are designed to address and eliminate bullying in UK schools.

Topic 63: Investigating the causes of under-representation of black students in advanced placement courses in the USA

Research Aim: This research will explore the racial issues in the educational system of the US, i.e. underrepresentation of black students.

Topic 64: Lecture note-taking skills of adolescents with and without learning disabilities

Research Aim: This research will understand the note-taking skills of adolescents and how they differ with respect to learning.

Topic 65: A qualitative study to evaluate the educational policies in the UK

Research Aim: This study will assess and evaluate the various educational policies in the UK. Read More About: Courses About International Education Leadership And Policy

Adult Education Dissertation Topics

Vocation-based or professional adult education has gained tremendous popularity in the academic world over the last couple of decades. Here is a wide range of research topics within this field of study to base your dissertation on.

Topic 66: Investing social and personal benefits and costs of basic adult education from students’ perspective

Research Aim: This research will investigate the social and personal benefits and costs of basic adult education.

Topic 67: The perception of adult learners regarding their satisfaction with their educational experiences

Research Aim: This research will explore the perception of adult learners regarding their educational experiences.

Topic 68: Use of bounded agency approach to promoting participation in adult education programmes

Research Aim: This research will discuss the bounded agency approach to promote participation in adult education programs.

Topic 69: A psychoanalytic investigation to explore adult teaching and learning theory

Research Aim: This research will conduct a psychoanalytic investigation in order to explore adult teaching and learning.

Topic 70: Comparing the perception of adult learners in face-to-face and online courses

Research Aim: This research will compare the perception of adult learners in online and face to face courses.

Topic 71: Use of Hatcher-Assagioli Synthesis to analyse practices, principles, and goals for community-based adult education

Research Aim: This research will utilise Hatcher Assagioli Synthesis to analyse community-based education practices, principles, and goals.

Topic 72: A review of the UK government spending on adult education over the last two decades

Research Aim: This research will review the UK government’s spending on adult education for two decades.

Topic 73: The relationship between unemployment and government funding for adult education – A quantitative analysis

Research Aim: This research will explore the relationship between government funding and unemployment for adult education.

Topic 74: The impact of entrepreneurship, wealth building and personal finance-related courses in adult education

Research Aim: This study will study the impact of courses like entrepreneurship, personal finance et. For adult education.

Topic 75: Frequent career changes over working life and the increasing importance of adult education in today’s world

Research Aim: This research will assess the importance of adult education and how it influences students to change their career choices frequently.

Private School Education Dissertation Topics

Private schools have become a large profit-making industry in both the developed and developing world. More and more parents want to send their children to private schools even though the expenses associated with private education are constantly on the rise. Following are some suggestions for your education dissertation research:

Topic 76: Evaluating the effectiveness of management in private schools in the UAE

Research Aim: This research will evaluate the effectiveness of private school management in the UAE.

Topic 77: To study the level of cooperation between home schools, public schools and private schools in the United Kingdom

Research Aim: This research will explore the cooperation level in home schools, and private and public schools in the UK.

Topic 78: A qualitative analysis to determine the causes of why parents choose to send their children to private schools in South Asian countries

Research Aim: This research will conduct qualitative analysis to determine why parents send their children to private schools in Asia.

Topic 79: Investigating the policies concerning the fee structure of private schools in Shanghai

Research Aim: This research will investigate the various policies that concern the fee structure of private Shanghai schools.

Topic 80: An empirical analysis of the impacts of the universal primary education policies on educational performances in South Asia

Research Aim: This research will conduct an empirical analysis to understand the impact of universal primary education policies on educational performance in the South Asian region.

Topic 81: Use of information technology and teaching tools in private schools in the UK

Research Aim: This research will explore the use of technology in private schools and assess its effectiveness.

Topic 82: Schooling for money – The Impact of the Profit motive on Swiss Educational Reform

Research Aim: This research will study the Swiss educational reform and its impact on the system.

Topic 83: Challenges and experiences of children with disabilities in private schools in India

Research Aim: This research will evaluate the challenges and experiences of children with disabilities in Indian schools.

Topic 84: Why are private school students considered to have the edge over public schools – A qualitative study

Research Aim: This will be a qualitative study on why private school students are preferred over public school students.

Topic 85: Emphasis on personality formation and character in private schools – Are private school students more competitive than public school students?

Research Aim: This research will study the personality formation and character building of private school students. Read More About Private School Fee Increase for First Time.

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Public School Education Dissertation Topics

Most schools in the developed world are publicly funded, offering elementary, secondary, and higher education. There is a wide array of topics of research under this field of study that can be explored. Some of them are suggested below:

Exploring the Funding of Public Schools – How they can be improved. This research will explore the ways through which public schools are funded and will study what can be done to improve them.

Topic 86: Investigating the impact of teacher leadership in public schools in the UK

Research Aim: This research will study the impact of teacher leadership in UK public schools.

Topic 87: Is it true that public schools are better able to prepare their students to face the challenges of the real world as compared to private schools

Research Aim: This research will explore a common misconception that public school students are better prepared to face real-world challenges than private school students.

Topic 88: Can publicly-funded religious schools help to counter radicalisation and terrorism?

Research Aim: This study will explore an important topic, i.e. can terrorism and radicalisation be countered with public funding of schools.

Topic 89: Encouraging values and morals in the younger generation by reintroducing religious education in public schools in the UK

Research Aim: This research will study how reintroducing religious education help encourage values and morals in the younger generation in the UK.

Topic 90: Healthy eating habits and the role of public schools offering courses such as meal choice, cooking and home economics

Research Aim: This research will explore the benefits of cooking and home economic courses and promote healthy eating.

Topic 91: How public school students can be encouraged to participate in sporting activities?

Research Aim: This research will assess how public school students can be encouraged to participate in sporting activities.

Topic 92: The perception of special education administrators on the use of paraprofessionals in the education of students with disabilities

Topic 93: the perception of special education administrators on the use of paraprofessionals in the education of students with disabilities.

Research Aim: This research will discuss special education administrators and how they help offer quality education to disabled students.

Topic 94: Educating students with disabilities and the beliefs of public school principals

Research Aim: This research will explore the beliefs of public school principals and how these beliefs help offer quality education to disabled students.

Topic 95: Advanced teaching tools in public school classrooms – How they Help Improve Quality Education

Research Aim: This research will explore how quality education is provided by implementing innovative technology in classrooms.

Read More About Public Schools in the UK

Home Schooling Dissertation Topics

Homeschooling is a highly growing educational phenomenon in developed countries. Any form of education that children obtain within their home setting under the supervision of their parents/adults is classified as homeschooling. Some interesting home school dissertation topics are suggested below:

Topic 96: A qualitative study to understand the significance of the role of information technology in homeschooling

Research Aim: This research will assess the importance of information technology for homeschooling through qualitative research.

Topic 97: The advantages and disadvantages of home schooling – Do home children perform with the top private and public school students?

Research Aim: This research will assess the pros and cons of home-schooling. It will also assess the performance of home schooled-students as compared to private and public school students.

Topic 98: A qualitative analysis of socialisation and academic accomplishments among home schooled university students

Research Aim: This research will be a qualitative analysis with respect to socialisation and academic accomplishments with respect to home schooled university students.

Topic 99: Factors motivating students to choose home schooling over conventional schooling systems

Research Aim: This study will explore the factors that motivate students to opt for homeschooling over the conventional schooling system.

Topic 100: A qualitative study to understand the parental motivation for home-schooling

Research Aim: This will be a qualitative study to assess the parental motivation to home-school their children.

Topic 101: Are partnerships available in homeschooling? Exploring their Effectiveness

Research Aim: This research will explore whether partnerships are available in homeschooling or not and how beneficial they prove to be.

Topic 102: A qualitative analysis to understand the educational beliefs of home schooled pupils and their parents

Research Aim: This research will conduct a qualitative analysis to assess the educational beliefs of homeschooled students and their parents.

Topic 103: A qualitative analysis of the relationship between financial literacy and homeschooling

Research Aim: This research will assess whether there is a relationship between homeschooling and financial literacy or not.

Topic 104: The duties and responsibilities of parents concerning the homeschooling of their children

Research Aim: This research will explore the duties and responsibilities of parents with respect to the homeschooling of their children.

Topic 105: Do Homeschool Children Develop Personalities and Characters Like Private and Public Schooled Children?

Research Aim: This research will explore whether homeschooled children build strong character and confident personalities just like private and public schooled students or not.

Latest Education Dissertation Topics

A Comparative Study on the Impact of Technology Integration on Student Learning Outcomes
The Role of Teacher Feedback in Student Academic Achievement
Efficacy of Differentiated Instruction in Diverse Classroom Settings
Influence of Socioeconomic Factors on Educational Attainment
Investigating the Effectiveness of Inquiry-Based Learning in Science Education
Promoting Critical Thinking Skills Through Literature-Based Instruction
Examining the Relationship Between Parental Involvement and Student Success
Implementing Culturally Responsive Pedagogy in Urban Schools
The Impact of Early Childhood Education Programs on Long-Term Academic Success
The Effects of Gender Bias in Classroom Interactions on Student Achievement
Impact of School Climate on Student Well-being and Academic Performance
The Role of Emotional Intelligence in Teacher Effectiveness
The Influence of Motivation on Student Engagement and Achievement
The Impact of Peer Tutoring on Academic Achievement in Mathematics
Exploring the Relationship Between Student-Teacher Rapport and Classroom Behaviour

Simple Ordering Process

A system that works for everyone, important notes:.

As a student of education looking to get good grades, it is essential to develop new ideas and experiment with existing education theories – i.e., to add value and interest to your research topic.

The field of education is vast and interrelated with so many other academic disciplines. That is why creating an education dissertation topic that is particular, sound, and actually solves a practical problem that may be rampant in the field is imperative.

We can’t stress how important it is to develop a logical research topic; it is the basis of your entire research. There are several significant downfalls to getting your topic wrong; your supervisor may not be interested in working on it, the topic has no academic creditability, the research may not make logical sense, and there is a possibility that the study is not viable.

This impacts your time and efforts in writing your dissertation , as you may end up in a cycle of rejection at the very initial stage of the dissertation. That is why we recommend reviewing existing research to develop a topic, taking advice from your supervisor, and even asking for help in this particular stage of your dissertation.

While developing a research topic, keeping our advice in mind will allow you to pick one of the best education dissertation topics that fulfils your requirement of writing a research paper and add to the body of knowledge.

Therefore, it is recommended that when finalizing your dissertation topic, you read recently published literature to identify gaps in the research that you may help fill.

Remember- dissertation topics need to be unique, solve an identified problem, be logical, and be practically implemented. Take a look at some of our sample education dissertation topics to get an idea for your own dissertation.

How to Structure Your Education Dissertation

A well-structured dissertation can help students to achieve a high overall academic grade.

A Title Page
Acknowledgements
Declaration
Abstract: A summary of the research completed
Table of Contents
Introduction : This chapter includes the project rationale, research background, key research aims and objectives, and the research problems. An outline of the structure of a dissertation can also be added to this chapter.
Literature Review : This chapter presents relevant theories and frameworks by analysing published and unpublished literature available on the chosen research topic in light of research questions to be addressed. The purpose is to highlight and discuss the relative weaknesses and strengths of the selected research area while identifying any research gaps. A breakdown of the topic and key terms can positively impact your dissertation and your tutor.
Methodology: The data collection and analysis methods and techniques employed by the researcher are presented in the Methodology chapter, which usually includes research design, research philosophy, research limitations, code of conduct, ethical consideration, data collection methods, and data analysis strategy .
Findings and Analysis: The findings of the research are analysed in detail under the Findings and Analysis chapter. All key findings/results are outlined in this chapter without interpreting the data or drawing any conclusions. It can be useful to include graphs , charts, and tables in this chapter to identify meaningful trends and relationships.
Discussion and Conclusion: The researcher presents his interpretation of the results in this chapter and states whether the research hypothesis has been verified or not. An essential aspect of this section is to establish the link between the results and evidence from the literature. Recommendations with regard to the implications of the findings and directions for the future may also be provided. Finally, a summary of the overall research, along with final judgments, opinions, and comments, must be included in the form of suggestions for improvement.
References: Make sure to complete this in accordance with your University’s requirements
Bibliography
Appendices: Any additional information, diagrams, and graphs used to complete the dissertation but not part of the dissertation should be included in the Appendices chapter. Essentially, the purpose is to expand the information/data.

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How to find education dissertation topics.

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Investigate teaching methods.
Analyse student learning challenges.
Consider policy or technology impacts.
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क्रियात्मक शोध के चरण

Contents in the Article

क्रियात्मक शोध के चरण

प्रथम सोपान- समस्या चयन ( Selection of the Problem)

किसी भी अनुसन्धान का सबसे पहला सोपान वह समस्या होती है जिसके सम्बन्ध में अनुसन्धान किया जाना है; क्योंकि समस्या के अभाव में समाधान किसका किया जाए? समस्या के समाधान के लिए आवश्यकता है-अनुसन्धान की। अत: अनुसन्धानकर्ता को सबसे पहले उस समस्या को समझना चाहिए, जिसे वह हल करना चाहता है; क्योंकि समाधान हेतु की गई समस्त क्रियाएँ भी समस्या से सम्बन्धित ही होंगी। जब शिक्षक या अनुसन्धानकर्ता को अपनी समस्या का ही पता नहीं होगा तो उसके द्वारा किए गए समस्त प्रयास निरर्थक ही होंगे; परन्तु उन्होंने जो भी प्रयत्नों की रूपरेखा बनाई, उसमें मौखिक अभिव्यक्ति के अतिरिक्त लिखित अभिव्यक्ति को कहीं स्थान ही नहीं था। इसका आशय स्पष्ट था कि उनकी दृष्टि में उच्चारण एवं वर्तनी दोनों एक ही हैं। यथार्थतः, दोनों एक न होकर अलग-अलग हैं। यद्यपि दोनों परस्पर सम्बद्ध अवश्य हैं; परन्तु एक नहीं। उच्चारण का सम्बन्ध मौखिक अभिव्यक्ति से है तो वर्तनी का सम्बन्ध लिखित अभिव्यक्ति से। अतः किसी समस्या का समाधान खोजने से पूर्व उस समस्या को भली-भाँति समझा जाना चाहिए।

द्वितीय सोपान – समस्या को परिभाषित करना (Defining the Problem)

इसके अन्तर्गत-आप जिस समस्या पर कार्य कर रहे हैं, उसको स्पष्ट कीजिए कि वास्तव में उस समस्या से आपका तात्पर्य क्या है; उदाहरण के लिए-वर्तनी वाली समस्या को ही बताइए कि अधिकतर लड़के लिखने में अशुद्धियाँ करते हैं। वे ‘बीड़ी’ का ‘बिड़ी’, ‘फूल’ का ‘फुल’ लिखते हैं।

तृतीय सोपान – समस्या सीमांकन (Delimiting the Problem)

इसके अन्तर्गत-समस्या के उस क्षेत्र को बताइए जहाँ आप कार्य करेंगे; उदाहरणार्थ-वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियाँ तो प्रत्येक पाठशाला के छात्र कर सकते हैं; परन्तु आप सभी पाठशालाओं के सभी छात्रों की अशुद्धियों का संशोधन कर सकें-यह कम ही सम्भव है। अत: आपको अपनी समस्या के समाधान हेतु अपनी पाठशाला को चुनना पड़ेगा। अपनी पाठशाला में भी यदि बहुत-सी कक्षाएँ हैं तो यह सम्भव नहीं कि आप सभी कक्षाओं में सभी छात्रों की वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियों को दूर कर सकें। ऐसी स्थिति में आपको अपनी कक्षा या कुछ सीमित कक्षाएँ ही लेनी पड़ेंगी और इस सोपान के अन्तर्गत उस पाठशाला एवं कक्षा का उल्लेख करना होगा, जिसमें आप अपना अनुसन्धान कार्य करेंगे!

चतुर्थ सोपान – समस्या के सम्भावित कारणों का पता लगाना तथा कारणों का विश्लेषण

इस सोपान के अन्तर्गत उन कारणों पर विचार कीजिए जो वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियों मूल कारण हैं; उदाहरण के लिए निम्न कारण हो सकते हैं-

बालकों का अशुद्ध उच्चारण,
उच्चारण पर स्थानीय प्रभाव,
वर्तनी सम्बन्धी के नियमों से अनभिज्ञ होना,
शिक्षकों का अपूर्ण ज्ञान आदि।

अब पुनः इन कारणों पर विचार कीजिए और देखिए कि इन सभी कारणों में सबसे प्रमुख कारण कौन-सा है ?

पंचम सोपान – क्रियात्मक परिकल्पना-निर्माण (Formulation of Action Hypothesis)

इसके अन्तर्गत-आप उन क्रियाओं पर विचार कीजिए, जिनके द्वारा समस्या के ऊपर दिए हुए कारणों को मिटाया या दूर किया जा सके; उदाहरण के लिए-हम छात्रों की वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियों को दूर करने के लिए कई क्रियायें अपना सकते हैं। क्रियायें हो सकती हैं-

पहले शिक्षकों द्वारा की जाने वाली वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियों को दूर करने के लिए उपलब्ध साधन-सुविधाओं के अनुसार शिक्षक संगोष्ठियों का आयोजन करें। एक ही पाठशाला के सभी शिक्षक एक साथ बैठकर इस पर विचार कर सकते हैं।
पुनः, विद्यार्थियों की सामान्य अशुद्धियाँ, अर्थात् उन अशुद्धियों को दूर करने के लिए जो प्रायः अधिकतर विद्यार्थियों द्वारा की जाती हैं; सामूहिक कार्यक्रम चलायें। इस कार्यक्रम में उन्हें वर्तनी सम्बन्धी नियमों से अवगत करायें।
विद्यार्थियों द्वारा व्यक्तिगत रूप से की जाने वाली वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियों को अलग से; अर्थात् व्यक्तिगत रूप से ही विद्यार्थियों को बतायें।

षष्ठ सोपान – अभिकल्प निर्माण एवं उपकरणों का विकास (Developing Design and Tools for Action Hypothesis)

इस सोपान के अन्तर्गत-आप उन सभी बातों पर विचार कीजिए, जिनके द्वारा आप अपने प्रयत्नों का मूल्यांकन कर सकें। मूल्यांकन हेतु जो भी उदाहरण तैयार करने हों, उनका निर्माण-उल्लेख भी इसी सोपान के अन्तर्गत कीजिए; उदाहरण के लिए-ऊपर की समस्या के लिए ही वर्तनी सुधार के लिए किए गए प्रत्येक प्रयत्न के पश्चात् उसके परिणामों का परीक्षण किया जा सकता है और उसके लिए उन शब्दों की सूची तैयार की जा सकती है, जिन्हें लिखने में बालक प्रायः भूल करते हैं। इसी सूची के शब्दों को समयान्तर से लेखनी की दृष्टि से समान शब्दों द्वारा बदला जा सकता है।

सप्तम सोपान – विश्लेषण (Analysis)

इस सोपान के अन्तर्गत समस्या के समाधान हेतु आपके द्वारा किए गए प्रयासों या प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण कीजिए। इसमें सांख्यिकीय गणना के आधार पर आप यह ज्ञात कर सकते हैं कि आपके द्वारा छात्रों की वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियों के सुधार में क्या और कितना परिवर्तन आया ?

अष्टम सोपान – निष्कर्ष (Conclusion)

इसके अन्तर्गत आप अपने द्वारा वर्तनी सुधार के प्रयलों में जिस निष्कर्ष पर पहुँचे, उसका उल्लेख कीजिए और बताइए कि विद्यार्थियों में क्या परिवर्तन आया और यदि आपके प्रयत्नों में कोई कमी रह गई तो है उसे आगे कैसे दूर किया जा सकता है ?

उपकरण निर्माण- अनुसंधान समस्या से सम्बन्धित परिकल्पना की रचना के पश्चात् उसके परीक्षण के लिए आवश्यक तथा तर्कसंगत आँकड़ों के संकलन की आवश्यकता होती है। इसके लिए प्रयुक्त साधन को उपकरण कहते हैं। क्रियात्मक अनुसंधान में समस्या न्यादर्श व जनसंख्या को ध्यान में रखकर उपयोगितानुसार उपकरणों का निर्माण किया जाता है। क्रियात्मक अनुसंधान में उपकरण इस प्रकार हो सकते हैं- प्रश्नावली, सर्वेक्षण, अवलोकन, साक्षात्कार, अनुसूची, अनुश्रवण, पर्यवेक्षण, अनुभवों का संयोजन तथा निरीक्षण के स्वरूप में होते हैं।

उपकरण के निर्माण में ध्यान रखना चाहिए कि उपकरण में उत्तरदाता को ज्यादा लिखना न पड़े तथा उसके मन में स्वाभाविक बात निकल आए और उपकरणों से प्राप्त होने वाले तथ्य विश्वसनीय, वैध व वस्तुनिष्ठ हों। उपकरण लिखित, मौखिक, भौतिक-सूक्ष्म परिकल्पना की आवश्यकता व न्यादर्श की पूर्ण क्षमता अनुसार होना चाहिए।

महत्वपूर्ण लिंक

निर्देशन के उद्देश्य (Aims of Guidance in Hindi)
क्रियात्मक अनुसन्धान (Action Research)- अर्थ, क्षेत्र (Scope), महत्व, लाभ
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व्यावसायिक निर्देशन- आवश्यकता एवं उद्देश्य (Need & Objectives)
अनुसंधान (Research)- अर्थ, परिभाषा, उद्देश्य और वर्गीकरण
विशेष शिक्षा की आवश्यकता | Need for Special Education
New Education Policy 1986- Characteristics & Objectives in Hindi
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Education /

क्वालिटी एजुकेशन क्या है?

Updated on
सितम्बर 8, 2022

पिछली कुछ सदियों में हमारे समाज ने जो भी प्रगति की है, उसकी वजह शिक्षा है। शिक्षा समाज का आधार होती है। यह सुधारों को जन्म देती है और नए विचारों (इनोवेशन) के लिए रास्ता करती है। समाज में क्वालिटी एजुकेशन के महत्व को कमतर नहीं आंका जा सकता। यही वजह है कि महान शख्सियतों ने एक सभ्य समाज में इसके महत्व पर विस्तार से लिखा है। शिक्षा की बदौलत ही मनुष्य ब्रह्मांड की विशालता और परमाणुओं में इसके अस्तित्व के रहस्य का पता लगा सका है। अगर शिक्षा न होती, तो गुरुत्वाकर्षण (ग्रेविटी), संज्ञानात्मक असंगति (कॉग्निटिव डिसोनेन्स), लेजर से होने वाले ऑपरेशन और लाखों अन्य ऐसे कॉन्सेप्ट्स मौजूद न होते। 21वीं सदी में कई ऐसे देश हैं, जो quality education in Hindi की दौड़ में पिछड़ रहे हैं।

This Blog Includes:

क्वालिटी एजुकेशन क्या है, क्वालिटी एजुकेशन गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की अवधारणा, क्वालिटी एजुकेशन पर un के विचार, यह क्यों महत्वपूर्ण है, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का उद्देश्य, क्वालिटी एजुकेशन के लक्ष्य, क्वालिटी एजुकेशन को ऐसे दें बढ़ावा, क्वालिटी एजुकेशन के विभिन्न आयाम, विश्व भर में फैली क्वालिटी एजुकेशन की व्यवस्थाएं, एक अच्छे शिक्षक की विशेषता, क्या है शिक्षा, शिक्षा की अद्भुत परिभाषाएं.

बेल्जियम स्थित संगठन एजुकेशन इंटरनेशनल (ईआई), क्वालिटी एजुकेशन को परिभाषित करते हुए कहता है कि यह लिंग, नस्ल, जातीयता, सामाजिक आर्थिक स्थिति या भौगोलिक स्थिति की परवाह किए बिना प्रत्येक छात्र के सामाजिक, भावनात्मक, मानसिक, शारीरिक और संज्ञानात्मक विकास पर केंद्रित होती है। सामान्य भाषा में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा आधुनिक समाज की मांग हैं और चाहे कोई भी क्षेत्र हो गुणवत्ता की मांग हर जगह होती हैं। यह बच्चे को केवल परीक्षाओं के लिए नहीं, बल्कि पूरी जिंदगी के लिए तैयार करता है। 2012 में, संयुक्त राष्ट्र (UN) ने पहली बार अपने सतत विकास लक्ष्यों ( Sustainable Development Goals-SDG). में ‘क्वालिटी एजुकेशन’ को शामिल किया। इसके अलावा, आधुनिक समय में शिक्षा टेक्नोलॉजी से काफी प्रभावित है। इस टेक्नोलॉजी ने छात्रों के लिए शिक्षा को पाना आसान बनाया है। क्वालिटी एजुकेशन न केवल एक छात्र को नौकरी के लिए तैयार करती है, बल्कि वह व्यक्ति के समग्र व्यक्तित्व का भी विकास करती है। बच्चों के मामले में, इसका उद्देश्य उनकी पूर्ण परवरिश करना है, जिसके तहत उन्हें एक स्वस्थ जीवन शैली जीने में मदद करने के लिए पाठ्यक्रम (करिकुलम) के एक हिस्से के रूप में मूल्य और नैतिकता सिखाए जाते हैं।

गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का मतलब ऐसी शिक्षा से हैं जो अपने निर्माण के उद्देश्यों के अच्छी तरह समझती हो और आपके लिए फायदेमंद है। अगर आधुनिक युग की बात की जाएं तो किसी भी देश की शिक्षा को गुणवत्तापूर्ण कहना गलत होगा। वर्तमान की शिक्षा अपने उद्देश्यों की प्राप्ति करने में असफल रही हैं। क्वालिटी एजुकेशन शिक्षा में प्रायः उसी शिक्षा का समावेश होता हैं। जो शिक्षा शिक्षण-अधिगम में छात्रों की रुचि एवं क्षमताओं को समझे एवं समाज की आवश्यकताओं की पूर्ति करें और छात्रों को जीवनदान देने योग्य बनाए।

संयुक्त राष्ट्र एक अधिक उज्ज्वल और समृद्ध भविष्य के लिए शिक्षा के महत्व को समझता है और इसलिए उसका मानना है कि केवल एजुकेशन नहीं, बल्कि क्वालिटी एजुकेशन पर ध्यान दिया जाना चाहिए। अपने सतत विकास लक्ष्यों ( Sustainable Development Goals ) में, संयुक्त राष्ट्र ने 2030 तक ‘दुनिया में बदलाव लाने के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को एक प्रमुख लक्ष्य के रूप में पहचाना है। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा से, संयुक्त राष्ट्र का तात्पर्य सभी के लिए समान और मानक शिक्षा है जो आजीवन सीखने और ज्ञान की प्राप्ति को बढ़ावा दे। समावेशिता और समानता गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की नींव है न कि ऊंची साक्षरता दर। शिक्षा को समझने और इसे दुनिया को बदलने का साधन बनाने के लिए यह एक क्रांतिकारी दृष्टिकोण है।

हम सभी इस बात से वाकिफ हैं कि तकनीकी कैसे शिक्षा का चेहरा बदल रही है। न केवल शिक्षा प्राप्त करने का तरीका बदल गया है बल्कि छात्रों को पढ़ाने के तरीकों का भी विकास हुआ है। पहले, शिक्षा एकतरफा ज्यादा थी, लेकिन आजकल, शिक्षक छात्रों को कक्षाओं में सूचना के दो-तरफा प्रवाह को बनाए रखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। संयुक्त राष्ट्र ने वैश्विक स्तर पर कई समस्याओं की पहचान की है, जिनका अगर समाधान नहीं किया गया तो गंभीर समस्याएं हो सकती हैं। ऐसे मुद्दों से निपटने के लिए नेताओं और अनुभवी पेशेवरों की जरूरत बढ़ गई है जो अपने-अपने क्षेत्रों में माहिर हों। छात्रों के बीच प्रभावपूर्ण नेतृत्व और शक्ति को प्रोत्साहित करने के लिए, शिक्षण प्रथाओं के एक परिष्कृत तरीके को ढूंढना जरूरी हो गया है। लेटेस्ट टेक्नोलॉजी के युग में, दुनिया में कहीं से भी जानकारी प्राप्त की जा सकती है। भले ही क्वालिटी एजुकेशन प्रदान करने के लिए एक छात्र के व्यक्तित्व को आकार देने के लिए बहुत प्रयासों की आवश्यकता होती है, लेकिन नई तकनीकों के आगमन के साथ, कोई छात्र आवश्यक संसाधनों से बस एक क्लिक दूर होता है। एक शैक्षणिक संस्थान से सैकड़ों मील दूर बैठे हुए, छात्र संस्थान से ऑनलाइन कक्षाएं ले सकते हैं, ऑनलाइन करियर परामर्श का लाभ उठा सकते हैं, और नि:शुल्क ऑनलाइन पुस्तकालयों से संसाधनों का भरपूर उपयोग कर सकते हैं।

अपराधों की बढ़ती संख्या, युद्ध, बीमारी का प्रकोप, भारी आर्थिक मंदी, जलवायु परिवर्तन, और कई अन्य कारकों ने दुनिया भर के समाजों में अप्रत्याशित परिवर्तन किए हैं। इसके कारण, दुनिया भर के शिक्षाविद और विकासात्मक संगठन क्वालिटी एजुकेशन और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए लोगों को एकजुट करने की जरूरत पर जोर दे रहे हैं। अपने समुदाय के लोगों के एक छोटे समूह को शिक्षित करने से लेकर बड़े वैश्विक मुद्दों के बारे में जागरूकता फैलाने तक, शिक्षित लोग इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कई तरह से काम कर सकते हैं। नई विधियों के निर्माण के अलावा, शिक्षा में ड्रामा और आर्ट के उपयोग के परंपरागत तरीके भी अच्छे परिणाम दे सकते हैं और शैक्षिक प्रक्रिया को समृद्ध बनाने में मदद कर सकते हैं।

दुनिया भर में क्वालिटी एजुकेशन प्रदान करने के लिए हर कोई अपने तरीके से भाग ले सकता है। इस खंड में UN ने 2030 के लिए कुछ लक्ष्य निर्धारित किए हैं-

2030 तक, सुनिश्चित करें कि प्रभावी ढंग से सीखने के लिए लड़कियों और लड़कों के लिए मुफ्त प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा की व्यवस्था हो।
2030 तक, सुनिश्चित करें कि लड़कियों और लड़कों दोनों की गुणवत्तापूर्ण शुरुआती विकास और पूर्व-प्राथमिक शिक्षा तक पहुंच हो।
सस्ती और गुणवत्तापूर्ण तकनीकी, व्यावसायिक और तृतीयक शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना।
रोजगार और एंटरप्रैन्योरशिप के लिए जरूरी कौशल रखने वाले युवाओं और वयस्कों दोनों की संख्या में वृद्धि करना।
शिक्षा में हर तरह के भेदभाव को दूर करना।
सार्वभौमिक साक्षरता को सुनिश्चित किया जाना।
सतत विकास और वैश्विक नागरिकता के लिए शिक्षा सुनिश्चित करना।
समावेशी और सुरक्षित स्कूलों का निर्माण और विकास सुनिश्चित करना।
विकासशील देशों के लिए उच्च शिक्षा के लिए छात्रवृत्ति सुविधा का विस्तार करना।
विकासशील देशों में योग्य शिक्षकों की आपूर्ति बढ़ाना।

निम्नांकित तरीकों से आप दुनिया भर में क्वालिटी एजुकेशन को बढ़ावा दे सकते हैं-

एक चैरिटी खोजें जो गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए काम करे, दान करें या अन्य तरीकों से मदद करे।
जिन पुस्तकों का आप उपयोग कर चुके हैं, उन्हें उन लोगों को दान करें जिन्हें उनकी जरूरत है।
प्रचार करें और मुफ्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम लें
स्थानीय स्कूलों का दौरा करें, देखें कि उन्हें किस तरह के सामान की जरूरत है और उन्हें इसे उपलब्ध कराने के लिए एक अभियान शुरू करें।
छोटे बच्चों का मार्गदर्शन करें और गृहकार्य या परियोजनाओं में उनकी मदद करें।

यहां क्वालिटी एजुकेशन के कुछ महत्वपूर्ण आयाम दिए गए हैं, जिन्हें हर संगठन को पूरा करना चाहिए-

स्थायित्वपूर्णता
प्रासंगिकता
संतुलित दृष्टिकोण
पढ़ाई के ऐसे ढंग जो बच्चों को अच्छे लगें
जो पढ़ाया गया है, उसके नतीजों पर ध्यान देना

हर देश की अपनी एक अनूठी शिक्षा प्रणाली होती है लेकिन उनमें से कुछ इतनी दिलचस्प और बेहतर ढंग से संचालित होती हैं कि वे दुनिया में क्वालिटी एजुकेशन के बहुत करीब हैं। नीचे कुछ शीर्ष देश दिए गए हैं जहाँ सर्वोत्तम गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रणाली मौजूद है-

ऑस्ट्रेलिया
संयुक्त राज्य अमेरिका
यूनाइटेड किंगडम

एक अच्छे शिक्षक में बहुत- सी विशेषताएं होती हैं, जिनमें से कुछ निम्नलिखित हैं-

एक अच्छा शिक्षक संवाद करने में अच्छा होना चाहिए। उसे न केवल यह जानना चाहिए कि छात्रों के साथ कैसे संवाद करना है, बल्कि वह अन्य शिक्षकों और स्कूल अधिकारियों के साथ संवाद में निपुण होता है, खासकर जब छात्रों की समस्याओं को साझा करने की बात आती है।
एक अच्छा शिक्षक एक अच्छा श्रोता होता है। उसे छात्रों की बात सुनना और उनकी जरूरतों को जानना चाहिए।
एक अच्छे शिक्षक को बदलते समय के अनुसार खुद को बदलना आना चाहिए, खासकर ऐसे समय में जब स्कूल ऑनलाइन हो रहे हैं।
अच्छे शिक्षक अपने छात्रों के साथ सहानुभूतिपूर्ण और धैर्यवान होते हैं और समझते हैं कि वे क्या महसूस कर रहे हैं और उनकी जरूरतें क्या हैं।

क्वालिटी एजुकेशन पर निबंध – 300 शब्द

शिक्षा एक ऐसा वरदान है अगर यह मिल जाए तो ज़िन्दगी संवर जाती है। शिक्षा हमें अन्य जीवित प्राणियों से अलग दर्शाती है। यह मनुष्य को पृथ्वी का सबसे बुद्धिमान और चतुर प्राणी बनाती है। यह मनुष्यों को सक्षम बनाती है और उन्हें जीवन की चुनौतियों का सामना करने के लिए तैयार करती है।

शिक्षा शब्द संस्कृत के ‘शिक्ष’ से लिया गया है, जिसका अर्थ “सीखना या सिखाना” होता है। यानि जिस प्रकिया द्वारा अध्ययन और अध्यापन होता है, उसे शिक्षा कहते हैं।

गीता में “सा विद्या विमुक्ते” का वर्णन है जिसका अर्थ “शिक्षा या विद्या वही है, जो हमें बंधनों से मुक्त करे और हमारा हर पहलु पर विस्तार करे।” होता है।
टैगोर के अनुसार, “हमारी शिक्षा स्वार्थ पर आधारित, परीक्षा पास करने के संकीर्ण मक़सद से प्रेरित, यथाशीघ्र नौकरी पाने का जरिया बनकर रह गई है जो एक कठिन और विदेशी भाषा में साझा की जा रही है। इसके कारण हमें नियमों, परिभाषाओं, तथ्यों और विचारों को बचपन से रटना की दिशा में धकेल दिया है। यह न तो हमें वक़्त देती है और न ही प्रेरित करती है ताकि हम ठहरकर सोच सकें और सीखे हुए को आत्मसात कर सकें।”
राष्ट्रपिता गांधी के अनुसार, “सच्ची शिक्षा वह है जो बच्चों के आध्यात्मिक, बौद्धिक और शारीरिक पहलुओं को उभारती है और प्रेरित करती है। इस तरीके से हम सार के रूप में कह सकते हैं कि उनके मुताबिक़ शिक्षा का अर्थ सर्वांगीण विकास था।”
अरस्तु के अनुसार, “शिक्षा मनुष्य की शक्तियों का विकास करती है, विशेष रूप से मानसिक शक्तियों का विकास करती है ताकि वह परम सत्य, शिव एवम सुंदर का चिंतन करने योग्य बन सके।”

शिक्षा को बेहतर और आसान बनाने के लिए देश में शैक्षिक जागरूकता फैलाने की जरूरत है। लेकिन, शिक्षा के महत्व का विश्लेषण किए बिना यह अधूरा है। शिक्षा पर सबका अधिकार है, इसलिए सबको शिक्षा को आगे बढ़ाने की ज़िम्मेदारी उठानी पड़ेगी।

क्वालिटी एजुकेशन पर आपके सामने पेश किये जा रहे हैं दुनिया के कुछ लोकप्रिय लोगों के 10 कोट्स जिन्हें पढ़कर आपको क्वालिटी एजुकेशन क्यों ज़रूरी है इसके बारे में मालूम चलेगा।

“ज्ञान में एक निवेश सबसे अच्छा ब्याज देता है।” Benjamin Franklin

“शिक्षा भविष्य का पासपोर्ट है, कल के लिए जो आज इसकी तैयारी करते हैं।” Malcolm X

“शिक्षा सबसे अच्छी मित्र है। एक शिक्षित व्यक्ति का हर जगह सम्मान किया जाता है। शिक्षा सुंदरता और युवाओं को हरा देती है।” Chanakya

“अगर लोग मूर्खतापूर्ण काम नहीं करते, तो बुद्धिमान कुछ भी नहीं करेंगे।” Ludwig Wittgenstein

“शिक्षा अपने आप को या अपने आत्मविश्वास को खोए बिना लगभग कुछ भी सुनने की क्षमता है।” Robert Frost

“वे मुझे रोक नहीं सकते। मैं अपनी शिक्षा प्राप्त करूंगा, अगर यह घर, स्कूल, या कहीं भी हो।” Malala Yousafzai

“शिक्षा का लक्ष्य ज्ञान की उन्नति और सत्य का प्रसार है।” John F. Kennedy

“एक पढ़ा-लिखा दिमाग हमेशा जवाब से ज्यादा सवाल करता है।” Helen Keller

“केवल एक चीज जो मेरी शिक्षा में हस्तक्षेप करती है, वह है मेरी शिक्षा।” Albert Einstein

“गरीब वह शिष्य होता है जो अपने गुरु से आगे नहीं बढ़ता।” Leonardo da Vinci

गुणात्मक शिक्षा का अर्थ है विद्यार्थी का चहुँमुखी विकास। कौशल विकास का अर्थ है शिक्षक द्वारा विद्यालय में ऐसा वातावरण तैयार करना, जिसमें बच्चे अपने अनुभवों के आधार पर शिक्षक के सहयोग से ज्ञान का सृजन कर सकें।

आसान शब्दों में, “गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का मतलब ऐसी शिक्षा है जो हर बच्चे के काम आये। इसके साथ ही हर बच्चे की क्षमताओं के संपूर्ण विकास में समान रूप से उपयोगी हो।

गुणात्मक शोधकर्ताओं का उद्देश्य मानवीय व्यवहार और ऐसे व्यवहार को शासित करने वाले कारणों को गहराई से समझना है। गुणात्मक विधि निर्णय के न केवल क्या, कहां, कब की छानबीन करती है, बल्कि क्यों और कैसे को खोजती है।

एक अच्छी शैक्षिक गुणवत्ता तब होती है जब प्रक्रियाएं व्यक्ति और समाज की जरूरतों को सामान्य रूप से पूरा करती हैं । यह प्राप्त किया जाता है यदि संसाधन पर्याप्त हैं और उचित रूप से उपयोग किए जाते हैं ताकि शिक्षा समान और प्रभावी हो।

गुणात्मक मापन के नाम से ही पता चलता है कि किसी वस्तु, मनुष्य अथवा क्रिया के गुणों के आधार पर उसका मापन करना। किसी वस्तु, व्यक्ति या क्रिया के गुणों को केवल देखा और समझा जा सकता है। अतः इसे किसी निश्चित इकाई अंकों में नहीं मापा जा सकता।

विकासशील देश में शिक्षा की गुणवत्ता में वृद्धि करने के लिए जरूरी हैं कि पाठ्यक्रम का निर्माण छात्रों के स्तर के अनुसार एवं समाज की आवश्यकताओं के अनुसार किया जाए।

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Rashtriya Hindi Vigyan Sammelan 2024: Promoting Scientific Research in Hindi

The Rashtriya Hindi Vigyan Sammelan 2024, held on July 30-31, promoted scientific research in Hindi. Inaugurated by Madhya Pradesh's Chief Minister, the event featured discussions on science.

The Rashtriya Hindi Vigyan Sammelan 2024, held on July 30-31 , continued its tradition as a prominent conference aimed at promoting scientific research in Hindi. Organized by the Council of Scientific and Industrial Research-Advanced Materials and Processes Research Institute (CSIR-AMPRI) , Bhopal, in collaboration with various institutions including Vijnana Bharati Madhya Bharat Province, Madhya Pradesh Council of Science and Technology, Madhya Pradesh Bhoj (Open) University, CSIR-National Institute of Science Communication and Policy Research (CSIR-NIScPR), and Atal Bihari Vajpayee Hindi University, the event served as a platform for presenting and discussing scientific work in Hindi.

Key Highlights

Inauguration and objectives.

The conference was inaugurated by Dr. Mohan Yadav, Chief Minister of Madhya Pradesh , who emphasized the significance of advancing knowledge and science in one’s own language. He expressed hope for the conference to evolve into an international event, underscoring the potential of achieving global recognition through knowledge and science communicated in Hindi.

Welcome Address

Avanish Kumar Srivastava, Director of CSIR-AMPRI, highlighted the importance of promoting science and technology research in Hindi and encouraged active participation from the scientific community.

Special Events

Vigyan kavi goshti.

On July 30, a science poetry seminar, Vigyan Kavi Goshti, was inaugurated by Shri Dharmendra Bhav Singh Lodhi, Minister of State (Independent Charge) for Culture, Tourism, Religious Trusts, and Endowments, Madhya Pradesh. This event featured 12 distinguished science poets who used Hindi to engage in science communication.

Valedictory Session

The valedictory session on July 31 was attended by Shri Rajendra Shukla, Deputy Chief Minister of Madhya Pradesh. The session included the signing of a Memorandum of Understanding (MoU) between various universities and CSIR-AMPRI, highlighting future collaborations. The conference covered six diverse sessions on topics including Science, Technology, Engineering, Ayurveda, and Science Communication.

Rashtriya Hindi Vigyan Sammelan 2024: Promoting Scientific Research in Hindi_4.1

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New research shows that transcendent thinking can increase teens’ sense of purpose

In a study of an intergenerational community program, CANDLE researchers found that adolescents who engaged in transcendent thinking increased their sense of purpose.

Photo of an adult Black woman and young Black teen.

Dreamers have been described as escapists, romantics and those who have their heads in the clouds. On the whole, these descriptors are not thought to be positive qualities, especially in school settings. But new research from Professor of Education, Psychology & Neuroscience Mary Helen Immordino-Yang is highlighting the utility of such deep and visionary thoughts. In recent studies, Immordino-Yang and her research team have explored whether thinking that transcends the here and now can not only provide teens with a way to connect with their elders through telling stories together, but also can increase their sense of purpose and wisdom.

Immordino-Yang’s study, conducted with her former student Rodrigo Riveros, examines several types of thinking that she terms “transcendent.” Other categories of thought that Immordino-Yang includes in this definition of transcendent thinking are recalling personal experiences, imagining the future, thinking about values and beliefs, and feeling emotions like compassion and gratitude.

Over the past several years, Immordino-Yang has studied how transcendent thinking influences adolescent development. Most recently , Immordino-Yang and a team of researchers at the USC Center for Affective Neuroscience, Development, Learning and Education (CANDLE) revealed that transcendent thinking is a predictor of adolescent brain development, above and beyond demographic factors. In another recent study , Mary Helen Immordino-Yang and her fellow researchers demonstrated that transcendent thinking helps protect low-socioeconomic status urban adolescents’ brain development from the effects of witnessing community violence. In the current study, Immordino-Yang, Rodrigo Riveros, Xiao-Fei Yang, and Maria Jose Gonzalez Anaya at CANDLE partnered with an intergenerational storytelling afterschool program called Sages and Seekers to explore the effect of transcendent thinking on teens’ sense of purpose.

Portraits of participants in the Sages and Seekers program.

The eight-week-long Sages and Seekers program brings together adolescents and elders from the same communities to share stories and reflect on their lives. Sages and Seekers operates its programs throughout the U.S. and internationally as well. The non-profit brings young people together with those from an older generation with a mission “to develop empathy, combat social isolation and dissolve age-related segregation within our communities, while meeting the universal and compelling need of both young adults and older adults to make sense of their lives.” They aim to fulfill this mission by “creating a sense of intergenerational community in our programs, through the art of authentic conversation.”

The space that the Sages and Seekers program creates—a place of meaningful friendship between teens and older adults—is particularly fruitful for adolescent transcendent thinking and purpose building according to Immordino-Yang. Transcendent thinking and a stronger sense of self are “fostered within the context of tight and caring relationships with close adults,” Immordino-Yang said. These types of intergenerational relationships “can provide adolescents with opportunities for healthy development, giving them a space to build meaning of life experiences, and from there to envision future possibilities,” she explained.

With funding from the National Endowment of the Arts, the John Templeton Foundation and the Thrive Center Telos Project, the research team at CANDLE crafted and conducted a study to measure how the adolescent participants in the Sages and Seekers program leveraged transcendent thinking throughout the program and how this facilitated their growing sense of purpose. At the beginning of the program, “seekers” (teens) and “sages” (older adults) circulated and got to know one another until they found a partner they would like to work with. The pairs then met for weekly sessions where they launched into guided discussions using prompts. Before and after the program, the adolescent participants completed surveys reporting their sense of purpose, wisdom and other factors. After each of the eight weekly sessions, they also recorded short video diaries reflecting on what they learned that day and how they felt. In the final weeks, on their own time, teens composed tributes honoring their older partner, which they read to the group on the final day.

Portraits of Sages and Seekers participants. (Photo/Mary Helen Immordino-Yang)

Analysis of the surveys, video diaries and tributes revealed that teens increased their sense of purpose and wisdom throughout the program, and that their use of transcendent thinking in the video diaries and tributes contributed to these increases. They also found particular patterns of emotional meaning-making that led to powerful insights for the teens, in particular as teens reflected on the lessons they could learn from stories in which their partners recounted having struggled and overcome difficulties.

Reflecting on the study’s importance, Immordino-Yang explained that “a sense of purpose is fundamental to wellbeing across the lifespan, and especially so during adolescence, a developmental period of marked psychosocial potential and vulnerability. Patterns of thinking across adolescence not only organize brain development for emotional stability and wellbeing, but also are critical for a smooth transition to productive young adulthood.” The sages also benefitted, she notes. “Though we did not include these results in the current paper, the older adults also benefitted. They greatly enjoyed the program and increased their cognitive functioning, such as working memory.”

Immordino-Yang’s team’s study of the Sages and Seekers program “provides some insight into the ways that diverse adolescents from under-resourced neighborhoods increased their transcendent meaning-making through an opportunity to reflect on life experiences with an elder member of their community,” she said. The findings suggest that the program’s focus on building genuine and trusting intergenerational relationships around life stories “enabled youth to leverage emotional connections to their partner to dream about what their own future could hold, and what it would take to get there. Transcending the here-and-now, imagining the possibilities, supported their developing sense of purpose.”

Mary Helen Immordino-Yang
Fahmy and Donna Attallah Chair in Humanistic Psychology
Director, USC Center for Affective Neuroscience, Development, Learning and Education (candle.usc.edu)
Professor of Education, Psychology & Neuroscience
Brain & Creativity Institute; Rossier School of Education University of Southern California Member, U.S. National Academy of Education

Xiao-Fei Yang
Assistant Research Professor; Scientific Director, Center for Affective Neuroscience, Development, Learning and Education (CANDLE)

Center for Affective Neuroscience, Development, Learning and Education

Article Type

Article topics.

Educational psychology

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The NIH MRSP team will be conducting a virtual information webinar at 1 pm ET October 10. Webinar details will be provided in August.

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Marginalized students continue to be the most likely to be behind, the research shows.

Kids haven't made much headway since the prior school year or the year before that, the research found. USA TODAY previously reported that schools were failing to help third and fourth graders catch up to pre-pandemic reading and math levels. Schools were stymied in part by increased absenteeism, setbacks in student behavior and a slew of staffing departures and absences.

"It's disheartening to say the least," said Karyn Lewis, one of the authors of the study and the director of research and policy partnerships at NWEA, referencing the lack of progress from the prior year to the most recent school year. The widening achievement gaps in sixth-, seventh- and eighth-grade reading levels are especially concerning, she said. The research shows students' reading achievement in those grades dropped below pre-pandemic averages.

Distracted students: What an American school day looks like post-COVID

At the start of the 2022-23 school year, U.S. Education Secretary Miguel Cardona said the pandemic-related academic setbacks illuminated in the federal Nation's Report Card were "not acceptable." Those test scores revealed dramatic declines in math and reading scores for the nation's fourth and eighth graders, showing how pandemic-related disruptions interrupted learning for American students.

Cardona urged schools at the time to leverage the billions of dollars the Biden administration made available through the American Rescue Plan to combat the decline in academic progress.

The Elementary and Secondary School Emergency Relief Fund dollars are set to disappear at the end of September. Districts must commit their funds by that deadline.

As the lag in skills persists, there will be less federal money to propel student achievement in the years to come, Marguerite Roza and Katherine Silberstein wrote in a piece for The Brookings Institution .

"While amounts vary across districts, on average, that equates to a single-year reduction in spending of over $1,000 per student," Roza and Silberstein wrote.

Contact Kayla Jimenez at [email protected]. Follow her on X at @kaylajjimenez.

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NSF-backed SECURE Center will support research security, international collaboration

Today, the U.S. National Science Foundation announced a five-year $67 million investment establishing the Safeguarding the Entire Community of the U.S. Research Ecosystem (SECURE) ($50 million to University of Washington and $17 million to Texas A&M University). Research security is a concern because some foreign entities attempt to unethically — or even unlawfully — access and use U.S. research. As mandated in the "CHIPS and Science Act of 2022," the NSF SECURE Center, led by the University of Washington with support from nine institutions of higher education, will serve as a clearinghouse for information to empower the research community to identify and mitigate foreign interference that poses risks to the U.S. research enterprise. The SECURE Center will share information and reports on research security risks, provide training on research security to the science and engineering community and serve as a bridge between the research community and government funding agencies to strengthen cooperation on addressing security concerns.

“NSF is committed to principled international collaboration. At the same time, we must address threats to the research enterprise,” said NSF Director Sethuraman Panchanathan. “The SECURE Center is how we bring the research community together to identify risks, share information and leverage national expertise on research security to develop solutions that protect essential research being done at institutions across the nation. This is a community-focused platform, and the research community will be the drivers of how SECURE Center tools and services are designed, used and improved upon.”

To ensure that this approach to research security is community designed, community used and community improved," the SECURE Center will also serve as the nexus for five regional centers managed by six institutes of higher education:

SECURE Northeast - Northeastern University.
SECURE Southeast - Emory University.
SECURE Midwest - University of Missouri.
SECURE Southwest - The University of Texas at San Antonio and Texas A&M University.
SECURE West - University of Washington.

Mississippi State University, the University of Michigan and Stanford University’s Hoover Institution will provide expertise on sensitive research, threat types, geopolitical analysis and international collaboration. Participation by the College of Charleston and Mississippi State University, located in NSF Established Program to Stimulate Competitive Research jurisdictions, ensures that emerging research and minority-serving institutions are included in SECURE Center activities.

The SECURE Center will link members of the U.S. research community from institutes of higher learning, nonprofits and businesses in a safe, trustworthy platform to share ideas, needs and information on research security.

Additionally, SECURE Analytics, led by Texas A&M University with support from the Hoover Institution and Parallax, a nonprofit research institute, will provide enhanced expertise in the form of landscape analyses, risk modeling and data reporting through the SECURE Center. SECURE Analytics will support the analytics needs of the SECURE Center and the broader research community while working to protect the privacy of the center’s users.

Possessing a suite of solutions like shared tools, best practices, training, analyses and other information, all delivered through a shared virtual environment, SECURE will assist the research community in making decisions regarding their research activities in the context of malign foreign threats.

For more information, visit Research Security at the National Science Foundation.

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Judging your own happiness could backfire

Experiencing emotions with acceptance is more useful, study finds

Read the journal article

Unpacking the Pursuit of Happiness (PDF, 305KB)

Washington — Judging how happy you are could backfire and negatively impact life satisfaction and psychological well-being, according to research published by the American Psychological Association.

In three experiments comprising more than 1,800 participants, researchers found that having concerns or judgments about one’s own level of happiness were associated with lower well-being, due in part to greater negativity and disappointment about positive events.

The research was published in the journal Emotion .

Thinking too much about one’s own level of happiness could be related to fears about not measuring up or not being as happy as other people, said lead researcher Felicia Zerwas, PhD, who was a doctoral student at the University of California-Berkeley during this research and is now a postdoctoral researcher at New York University.

“There are plenty of societal pressures, at least within the United States, which encourage the fallacy that people must feel happy all of the time to achieve greater well-being,” she said. “Overall, allowing yourself to experience your emotions, whether they are positive or negative, with an accepting attitude could be a useful tool for pursuing happiness and increasing well-being.”

Contrary to some previous studies, the current research found that the pursuit of happiness, or viewing happiness as a very important goal, didn’t have any detrimental impacts on well-being. However, judging one’s own level of happiness did. The research included various samples of participants, including Yale University students, community members from Denver and Berkeley, California, and online studies with participants from the United States and Canada.

The participants answered questions about their beliefs about happiness, as well as their psychological well-being and depressive symptoms. Being concerned about one’s own happiness was associated with lower overall life satisfaction and psychological well-being, as well as greater depressive symptoms.

The research also found that having concerns about one’s own happiness was associated with greater negativity about positive events.

“Having high expectations for one’s happiness can be detrimental because it makes it more difficult to achieve the level of happiness that we are expecting from a positive event,” Zerwas said.

Article: “Unpacking the Pursuit of Happiness: Being Concerned About Happiness but Not Aspiring to Happiness Is Linked with Negative Meta-Emotions and Worse Well-Being,” Felicia Zerwas, PhD, Oliver John, PhD, and Iris Mauss, PhD, University of California Berkeley, and Brett Ford, PhD, University of Toronto, Emotion , published online Aug. 1, 2024.

Felicia Zerwas, PhD, can be contacted via email .

Public Affairs

(202) 336-5700

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